很多高职院校在舞蹈教学内容设置方面大多很陈旧，很多教学内容没有和时代发展结合在一起，教师在教学过程中，很多学生在学习的过程中都将模仿作为重点。
摘要：通过运用身体语言，让动作和舞蹈充满英语口语课堂，可以让学生在学习英语口语的过程中更加轻松和愉快。这不仅有利于提高他们的英语表达水平，让他们感受语感，还能够增强他们的学习兴趣，为语言表达打下坚实的基础。 关键词：身体语言；英语教学；口语表达 中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1672-9129（2018）15-0282-02 随着教学方法的不断优化和教学理念
[摘要]舞蹈信息化教学就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生舞蹈素养为重要目标的一种新的教育方式。 [关键词]信息化；舞蹈；思考 [中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2017）23-0029-01 本人长期从事中职学前教育专业舞蹈教学，为了突出学生的主体性和创造性，在教学中，我曾经作过多种尝试
在体育教学改革之中，音乐舞蹈进入课堂，丰富了体育教学手段，它能促进激发学生的学习积极性，增强学生体质，活跃身心，培养兴趣，调节情感，陶冶青少年美的情操和个性的美育的发展起到良好的效果。使学生在优美的、欢快的气氛中活动和学习。从中受到韵律美、动作美、形象美的教育。对此谈谈我的点滴体会。 一、根据中学生生理和心理的特点，选择健康的音乐舞蹈
东北大秧歌又称东北秧歌，流行于中国东北地区的黑龙江、吉林、辽宁三省，是东北地区人民最喜爱的民间舞蹈之一。东北大秧歌是东北各民族社会生活的缩影，展示了东北人的文化品位和形象气质，彰显了东北文化在整个中国文化建设发展中具有的独特地域内涵和独有的社会价值。当前，东北大秧歌已经成为多数市民接受和欢迎的一种体育健身方式。文章旨在挖掘东北大秧歌的
第1篇：幼儿园中班音乐活动案例分析 幼儿园音乐课程，主要是为了抓住幼儿的兴趣点，然后以一个兴趣点拓展到课程中促进幼儿对这节课的兴趣。音乐课程是与文化、生活、环境紧密相连的，为了让孩子能够更好的学习，游戏，我选择让幼儿在探索和发现的过程中发现规律，然后再进行教学游戏活动。在日常教学中，我努力用新的理念来组织教学，获到了比较好的结！ [观察背
第1篇：浅谈在小学音乐教学中如何渗透德育 音乐新课标把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。音乐教学课堂最大特点就是通过特定的课堂艺术氛围感染学生，调动学生的兴趣，打动学生的情感，让学生在愉悦的学习过程中获得知识，受到教育。 音乐是通过听觉来进入它的世界，它是无形的，需要我们用心灵去捕获，所以在音乐教学中，教师除了传授知识，还要不失时机
摘要：西方音乐史是一个历时记录音乐发展脉络的立体科学，它涉及了音乐学、艺术学、历史学等多个研究领域，各种事项、观念、思潮掺杂其中，使西方音乐史学的研究变得极为复杂。引入人类学的研究范式，用全景式的眼光分析西方音乐史学研究中无法回避的三种关系，可呈现出中国学者眼中西方音乐史学研究的文化结构。 关键词：西方音乐史；音乐人类学；文化结构 中图
在初中音乐课堂教学中，发现学生对古典音乐的学习基本没有兴趣，甚至较为反抗，很多学生都是心不在焉的状态。初中音乐教学课本里所选择的作品都是经过相关专家进行评估挑选，选择最具有代表性的经典作品，但是学生并没有对中国古典音乐有所兴趣。如今世界日新月异发展迅速，给世界带来了太多的影响，如同快餐一样的音乐文化认识有所偏见，不仅阻碍了平稳的古典音
第1篇：蒙古族宫廷音乐的艺术特点 宫廷音乐是指那些在群众中的影响较小，在宫廷中为汗主或尊臣服务的特定音乐。宫廷音乐是经过文人的笔墨修饰并吸取民间音乐素材而成。蒙古民族建立了宫廷以后，随着与汉民族的文化艺术往来的增加，他们吸收汉制，把音乐与礼制结合为一体，并建立了相应的音乐表演及管理的官方机构，从而形成了蒙古族音乐艺术中宫廷音乐。蒙古汗国
随着数字化、网络化的全媒体时代到来，人的物质生活需要满足后，精神层面的需求也更加迫切。面对社会群体需求的千差万别，公共图书馆作为社会公益性服务机构，既要履行收集文献信息、保藏文献资源的基本职能，还要不断地积极拓宽社会服务职能，加强多元化服务建设，为读者提供个性化服务。 从古至今，音乐都是既大众又高雅的艺术，音乐艺术可以净化心灵、陶冶情
摘要：“歌舞青春IN阿师”是我校音乐学专业学生根据校园文化生活需求以及学校地理位置开展研究的一项创业项目。该项目面向阿坝师范学院“非音乐专业”全体师生开放了舞蹈、声乐、钢琴三门艺术培训项目。本文通过此次实践项目，对我校音乐舞蹈培训实践现状、前景进行分析，针对存在的问题进行反思并提出相对应的对策。 关键词：音乐学；校园文化；音乐舞蹈；艺术培
【摘要】我国民族文化具有多样性的特征，是我国精神文明的体现，有助于陶冶幼儿的情操，对于幼儿思想情感的启蒙至关重要，幼儿园音乐舞蹈教学是渗透民族文化的重要途径。因此，以音乐舞蹈教学为切入点，首先对民族文化渗透过程中存在的问题进行分析，然后对民族艺术文化渗透途径进行探讨，希望为相关人士提供有价值的参考。 【关键词】幼儿园音乐舞蹈民族文化 幼
