本文试图对梅州客家地区脍炙人口的客家山歌故事《三斤狗变三伯公》这一“言”进行案例分析， 管窥客家民系的内心世界， 剖析客家群体的心理特征。
摘要：网络作为一把双刃剑，已经对高校大学生人际交往产生了深远的影响。在此基础上，全面分析高校大学生网络人际交往的现状、特点以及弊端，并找出合理有效的解决方法，对于促进大学生身心健康发展、提高人际交往的能力与水平显得尤为重要。 关键词：大学生；网络；人际交往 中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）52-0065-02 当下的大学生处在信息化
第1篇：青少年犯罪的特点、原因及对策 时代发展日新月异，青少年犯罪的发展现状也随之变化，对青少年犯罪现状的探讨就显得比较复杂，对相关问题进行分析和探讨十分有必要，也具有重大的现实意义。本文笔者将从青少年犯罪特点、原因及对策进行简单的分析和论述。 一、青少年犯罪的现状及特点 一般说来，青少年犯罪是指14周岁以上、25周岁以下的青少年违反国家法律法
摘要：舞台美术设计作为一门视觉艺术，其表现形式与剧情紧密相连。本文对实景舞台美术进行研究，分析了新技术多元化的应用技术，并对戏剧舞台美术中的空灵与留白美学艺术进行深入探讨，提出可持续发展的绿色设计，并更加贴合舞台剧情的舞台美术设计是适应观众需求适合时代发展趋势的舞美设计。 关键词：设计心理学；舞台；空间；美学 中图分类号：J813文献标识码：
心理剧由维也纳精神病学家莫雷诺创立，是一种以戏剧形式进行的心理治疗技术。心理剧以舞台表演的形式重现生活情境中的心理活动与冲突，促进当事人、参与者认知领悟、情绪表达和行为改变。 将心理剧这一心理治疗技术应用到《人际关系心理学》课程的教学过程中，能激发学生的积极性和创造性，同时能在一个相对完整、真实的情境中帮助学生深刻认识良好人际关系的重
第1篇：浅议我国青少年速滑运动员的心理训练方法 近年来，各阶层的训练单位都在不断寻求新的方法来提高运动员的竞赛成绩，而运动员的心理状态与心理训练已渐渐成为影响和提高运动员成绩的重要因素，引起了体校教练的关注与运用。 一、青少年速滑运动员的心理学方法研究对象 （一）青少年速滑运动员的心理特点分析 （1）生理的变化引起的行为变化 青少年是个体发育
一、引言 暗示法是由保加利亚精神病医学家和心理学家、教育家罗扎诺夫于上世纪60年代中期创立的。暗示法作为一种颇具特色的教学方法，自创立以来就引起激烈的争论。本文就暗示法的心理基础进行探讨，以此评析暗示法的价值所在。 二、暗示法简介 暗示法强调通过暗示，开发人的身心两方面的潜力，激发高度的学习动机并创造最佳学习条件，有意识的和无意识的活动结合
一、积极心理学概述 积极心理学是西方心理学界兴起的一股新的思潮，它是致力于研究普通人的活力与美德的科学。主张研究人类积极的品质，充分挖掘人同有的、潜在的、具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。它要求心理学家以一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。 积极心理学把研究的重点放在人闩身的积极因素方面，主
不管是哪个时期的爱情，还是现在这个社会的自由恋爱，我们都可以发现，不同时期、不同社会的爱情是截然不同的。今天学术参考网的小编就来和大家讨论关于爱情社会心理学论文，欢迎大家阅读欣赏。 第1篇：关于爱情社会心理学 爱情这世间最美妙的事物，美得不能言喻。然今天我们却要用科学的眼光，理性中却不乏感性地分析一下这美丽的话题，意必有所不及，只望能道
第1篇：高中舞蹈教学对学生舞蹈表现力的培养策略探究 对于高中舞蹈教学而言，尽管目前已经逐渐受到重视，但是教学的效果仍然难以让人满意。其中一个尤为突出的问题就是表现力不足。不少学生没有正确的看待舞蹈，而是将舞蹈学习仅仅当成一种学习任务，甚至于是一种应付，因此舞蹈蕴含的价值观和精神很多学生难以真正体会，具体方面就表现为学生表现力不足。基于此
人体生理和心理的变化并不会是单独进行的，它们之间既相互联系，又彼此產生一定的制约，一般来说，生理的变化和心理的变化的改变是先后进行的，生理的变化必然产生一定的心理变化，而由于心理作用的影响，生理也会随之产生不同的反应。从客观上来说，色彩是对人的一种刺激和象征，从主观上来讲，色彩又会使人产生一定的反应和行为。色彩心理学即是对这种客观和主
高等教育发展中，专业课程双语教学的提出有其重要背景。笔者在简述高校专业双语教学实施的必要性与存在问题基础上，从心理学角度出发，微观层面上重点分析三对矛盾：英文教材组织结构特点与中文读者已有阅读思维习惯，学习者的歧义容忍度与有限的外语词汇量，学习者认知风格的稳定性与学习任务的变化性。笔者针对三对矛盾，提出了有效的对策。
摘要随着教育改革的不断深入，高校教育的教学模式也发生了很大的转变，如何提高课堂教学质量已经成为亟待解决的问题。文中笔者总结十几年的教学经验，根据课堂教学中学生出现的问题，利用心理学知识，以学生为主体，从细节入手提出了提高高校课堂教学质量的几个小技巧。 关键词：课堂教学，质量心理学，细节 中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.201
