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1怎样提高笔算加减法的正确率和速度目前，笔算加减法教学中，学生对算理和法则的掌握问题不大，问题在于学生计算速度太慢，还经常会出错。究其原因，主要在于学生20以内加减法没有过关，还停留在凑十法和破十法阶段。教师可使用加法口诀来解决。
小学数学课题研究方案课题名称：小学二年级数学如何把口算与笔算综合运用的研究课题的提出（课题研究的时代背景、现存问题及研究意义）从一年级到二年级，学生必须经历口算到笔算的过渡阶段，但是笔算是基于口算的基础，才能够开展的，二年级上学期虽然安排了100以内的加、减法的...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊李佳萧山区夹灶小学浙江杭州311247摘要：多位数乘一位数笔算是学生第一次接触乘法笔算，本文从学生的基础出发，进行课堂研究，通过比较加减法笔算、口算乘法的区别与联系，利用小棒图讲透算理，再根据教学情况进行教学...
《简单小数的加减法》是三年级下册第三单元《小数的初步认识》的内容，这部分内容是在学生学习了整数加、减法的意义及小数初步含义的基础上进行教学的。《数学课程标准》中明确指出：“数学与生活紧密联系，数学来源于生活，而又服务于生活。
二年级数学100以内的加减法教学反思由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于二年级数学教学反思的内容请访问沪江小学二年级数学频道。
这里关键是讲清算理，小学生学数学要经过从具体到抽象，又从抽象到具体的过程。在小学一二年级的数学教学中，常用到“凑十法”计算20以内的加减法。只要你快速地准确地掌握好了10的分解和组成，便会让你计算20以内的加减法做得又对又快。
1、对100以内数的加减法笔算和表内乘法口算的研究。2、对学生计算题出错类型的调查。3、制定“小学二年级学生计算题准确性的探究”措施与计划。五、研究对象：小学二年级学生。六、研究范围：有关小学二年级数学加、减、乘、除的口算、笔算、估算内容。
三年级上册笔算加减法竖式计算练习.doc.9页.内容提供方：4411184.大小：60.59KB.字数：约3.16千字.发布时间：2016-12-21.浏览人气：5156.下载次数：仅上传者可见.收藏次数：0.
小学数学《小数加减法》教案设计及说课稿一、教学目标【知识与技能】掌握小数加减计算的计算方法，会通过竖式进行小数的加减运算。【过程与方法】在探索小数的加减法的过程中，提升运算…
摘要：小学数学学习好不好直接关系到未来学习能力，因为数学是一门综合性较强的基础性科学学科，能够使得学生的思维能够变得更加活跃，同时这也能够很好的激发广大学生数学思维及素养。本文重在探讨小学数学教学…
1怎样提高笔算加减法的正确率和速度目前，笔算加减法教学中，学生对算理和法则的掌握问题不大，问题在于学生计算速度太慢，还经常会出错。究其原因，主要在于学生20以内加减法没有过关，还停留在凑十法和破十法阶段。教师可使用加法口诀来解决。
小学数学课题研究方案课题名称：小学二年级数学如何把口算与笔算综合运用的研究课题的提出（课题研究的时代背景、现存问题及研究意义）从一年级到二年级，学生必须经历口算到笔算的过渡阶段，但是笔算是基于口算的基础，才能够开展的，二年级上学期虽然安排了100以内的加、减法的...
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《简单小数的加减法》是三年级下册第三单元《小数的初步认识》的内容，这部分内容是在学生学习了整数加、减法的意义及小数初步含义的基础上进行教学的。《数学课程标准》中明确指出：“数学与生活紧密联系，数学来源于生活，而又服务于生活。
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这里关键是讲清算理，小学生学数学要经过从具体到抽象，又从抽象到具体的过程。在小学一二年级的数学教学中，常用到“凑十法”计算20以内的加减法。只要你快速地准确地掌握好了10的分解和组成，便会让你计算20以内的加减法做得又对又快。
1、对100以内数的加减法笔算和表内乘法口算的研究。2、对学生计算题出错类型的调查。3、制定“小学二年级学生计算题准确性的探究”措施与计划。五、研究对象：小学二年级学生。六、研究范围：有关小学二年级数学加、减、乘、除的口算、笔算、估算内容。
三年级上册笔算加减法竖式计算练习.doc.9页.内容提供方：4411184.大小：60.59KB.字数：约3.16千字.发布时间：2016-12-21.浏览人气：5156.下载次数：仅上传者可见.收藏次数：0.
小学数学《小数加减法》教案设计及说课稿一、教学目标【知识与技能】掌握小数加减计算的计算方法，会通过竖式进行小数的加减运算。【过程与方法】在探索小数的加减法的过程中，提升运算…
摘要：小学数学学习好不好直接关系到未来学习能力，因为数学是一门综合性较强的基础性科学学科，能够使得学生的思维能够变得更加活跃，同时这也能够很好的激发广大学生数学思维及素养。本文重在探讨小学数学教学…
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