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《比尾巴》（第二课时）教学设计一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句2、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感3、学会写两个生字“巴和把”
《比尾巴》一课的教学设计从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培养学生的识字能力和朗读能力，引起学生观察其他小动物的兴趣，体现了语文学科工具性和人文性的统一。
10、《比尾巴》教学设计熨斗小学设计意图：《比尾巴》这首儿歌是一首问答歌，通过三问三答的形式，告诉了儿童六种动物尾巴的特征，同时配了六幅栩栩如生的插图。.整首儿歌明快流畅，音乐性强，极富儿童情趣。.从儿童的阅读实际来说，儿歌、儿童诗...
《比尾巴》教学设计表格.doc,《比尾巴》教学设计表学科语文授课年级一年级学校第二实验小学教师姓名于生红章节名称小学语文第一册《比尾巴》一课计划学时2课时学习内容分析本课是一篇常识性课文。主要通过对动物尾巴的观察，了解动物尾巴的不同。
比尾巴第一课时教学设计教学目标认识11个生字会写巴把2个字认识提手旁和八字头认识问号读好问句在不同方式的读中...
一、导语：孩子们去动物园了吗？看到了哪些动物？没去动物园的孩子见过动物没有？见过哪些动物？二、揭示课题：师：森林王国中的动物比你们说的还多，他们正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。赶快拼拼，看看写了什么？看谁先拼出来。
教学设计>《比尾巴》教学设计>《比尾巴》教学设计课前这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四...
《比尾巴》教学设计第一课时《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第十课的课文。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。下面是查字典语文网小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学要求】1、认识12个生字。
1李静;《比尾巴》教材简析及教学设计[J];小学语文教学;2000年Z1期2陈兴良;《比尾巴》教学设计[J];云南教育;2003年31期3寇钟伟;《比尾巴》教学设计[J];语文教学通讯;2003年Z1期4熊以明;“复习100以内的笔算加减法”教学设计[J];江西教育;1994年04期5李超杰...
《比尾巴》课堂实录师：在没学新课之前，我们先来复习一下音节（出示音节，指名读）师：同学们对音节掌握得很好，老师真为你们高兴，下面，老师，想问问同学们，你们喜欢动物吗？生：（齐）喜欢。师：今天，大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛，想请咱们的同学参加当小裁判，你们...
《比尾巴》（第二课时）教学设计一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句2、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感3、学会写两个生字“巴和把”
《比尾巴》一课的教学设计从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培养学生的识字能力和朗读能力，引起学生观察其他小动物的兴趣，体现了语文学科工具性和人文性的统一。
10、《比尾巴》教学设计熨斗小学设计意图：《比尾巴》这首儿歌是一首问答歌，通过三问三答的形式，告诉了儿童六种动物尾巴的特征，同时配了六幅栩栩如生的插图。.整首儿歌明快流畅，音乐性强，极富儿童情趣。.从儿童的阅读实际来说，儿歌、儿童诗...
《比尾巴》教学设计表格.doc,《比尾巴》教学设计表学科语文授课年级一年级学校第二实验小学教师姓名于生红章节名称小学语文第一册《比尾巴》一课计划学时2课时学习内容分析本课是一篇常识性课文。主要通过对动物尾巴的观察，了解动物尾巴的不同。
比尾巴第一课时教学设计教学目标认识11个生字会写巴把2个字认识提手旁和八字头认识问号读好问句在不同方式的读中...
一、导语：孩子们去动物园了吗？看到了哪些动物？没去动物园的孩子见过动物没有？见过哪些动物？二、揭示课题：师：森林王国中的动物比你们说的还多，他们正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。赶快拼拼，看看写了什么？看谁先拼出来。
教学设计>《比尾巴》教学设计>《比尾巴》教学设计课前这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四...
《比尾巴》教学设计第一课时《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第十课的课文。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。下面是查字典语文网小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!【教学要求】1、认识12个生字。
1李静;《比尾巴》教材简析及教学设计[J];小学语文教学;2000年Z1期2陈兴良;《比尾巴》教学设计[J];云南教育;2003年31期3寇钟伟;《比尾巴》教学设计[J];语文教学通讯;2003年Z1期4熊以明;“复习100以内的笔算加减法”教学设计[J];江西教育;1994年04期5李超杰...
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