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《比尾巴》是人教版小学语文第一册中的一篇对话形式的儿歌。课文通过对话描写，向小读者介绍了猴、兔、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。语文课程标准规定：要引导学生喜欢汉字，主动识字，学会用普通话朗读课文。教学时，我根据初入学儿童的认知特点和天动的特点，在各...
《比尾巴》教学反思陈彩君在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。年幼的孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，生活中也积累了一定的常识。
设计《比尾巴》这一课，我把教学目标定为：1、学会本课12个会认的字。认识两个偏旁“八”字头和“鸟”字旁。2、读课文，知道课文写了几种小动物，了解它们尾巴的特点。3、能正确、流利地朗读课文，读好问话的语气，能试背课文。
《比尾巴》教学案例及反思.docx,本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《比尾巴》教学案例及反思魏老师?一、情境导入，揭示课题1、(多媒体出示美丽的森林图)在这片美丽的大森林里，住着好多小动物，它们...
《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字，认识新笔画“撇折”，能够正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解一些动物尾巴的特点。
一、情境导入，揭示课题1、(多媒体出示美丽的森林图)在这片美丽的大森林里，住着好多小动物，它们每天一起生活，一起游戏，过得可开心了。听说今天它们又聚在一起了，它们会干什么呢?bǐwěibɑ2、看，原来它们准备──(出示课题：比尾巴)。指导读好轻声。
《比尾巴》教学反思>《比尾巴》教学反思本学期我上的公开课是一年级语文课文第10课《比尾巴》。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课采用三问三答的形式，介绍了六种动物的尾巴特点，而且配有六幅栩栩如生的插图。课文语言简明易懂...
《比尾巴》是人教版新课程标准教材语文一年级上册第五单元的一首儿歌。这首儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以观察图片和朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴...
在日常教学中培养学生的朗读和说话能力——《比尾巴》教学反思由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于比尾巴的内容请访问沪江小学一年级语文频道。
【《比尾巴》教学后记】相关文章落实字词教学紧抓基础知识──听《奇怪的大石头》有感《斑羚飞渡》教学实录海洋——21世纪的希望教学反思记金华的双龙洞评课稿于永正:作业设计要着眼于学生的发展三顾茅庐教学反思用诗的方式教诗《乌塔》教学反思教你积累写作材料唤醒世人麻木的心
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