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比例尺的意义教学设计教学目标：1、通过学习，初步理解比例尺的意义。2、认识数值比例尺和线段比例尺两种不同的表现形式，学会求出平面图的比例尺。3、能运用所学的比例尺的知识解决生活中的问题，并在小组合作中培养合作意识和创新能力。
数学计划总结之比例尺教学反思比例尺是小学数学六年级下册的内容，它是在学习比例的意义及其基本性质的基础上进行教学的。通过本课的学习，让学生理解比例尺的意义，学会求平面图的比例尺，同时培养学生热爱祖国热爱家乡的思想感情。
提供《比例尺》六年级教学案例及教后反思教学评析word文档在线阅读与免费下载，摘要:六年级《比例尺》教学案例及教后反思教学评析指导思想：《新课程标准》明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
小学六年级数学教学案例：比例尺.编辑点评：教学案例是真实而又典型且含有问题的事件，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。.我们为大家收集了不少...
1.进一步理解比例尺的意义，能运用比例尺的知识解决生活中的数学问题，并注意计算过程中的单位处理。.2.让学生通过动手实践和合作交流等方式进行学习，培养学生合作意识和解决问题的能力。.【教学重点】.应用比例尺进行图上距离和实际距离的换算...
这篇文章是为了解决拍照片时的一个基本问题——比例尺的设置。ImageJ的默认长度单位是Pixels（像素），所以如果想要测量实际的长度等信息，就必须重新设置长度单位。而这一步骤往往需要参考图像自带的比例尺。实…
张鸿森供稿【教学内容】《义教课标实验教科书数学》（人教版）六年级下册第48-49页比例尺及应用。【教学目标】1、学生理解和掌握图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系：图上距离∶实际距离=比例尺或图上距离实际距离=比例尺。
陈永仑;;“比例尺”教学设计与评析[J];陕西教育;2007年Z1期10李宝江;;“比例尺问题解法”的新探索及随想[J];河北教育(教学版);2011年06期11梁孝科;课堂教学应关注学生的知识经验——《比例尺》三次教学设计的“改造”[J];教学月刊(小学版);2004年06期12
提供大比例尺数字测图技术设计书文档免费下载，摘要:技术设计书：500地形图测量安徽理工大学1大比例尺数字图测绘控制部分技术设计书桂林市地理空间基础框架2007桂林市下美城区(9标段)大比例尺数字图测绘技术设计书(控制测量部分)为满足“桂林市城市地理空间基础框架”建设对1:1000数字...
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1.进一步理解比例尺的意义，能运用比例尺的知识解决生活中的数学问题，并注意计算过程中的单位处理。.2.让学生通过动手实践和合作交流等方式进行学习，培养学生合作意识和解决问题的能力。.【教学重点】.应用比例尺进行图上距离和实际距离的换算...
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张鸿森供稿【教学内容】《义教课标实验教科书数学》（人教版）六年级下册第48-49页比例尺及应用。【教学目标】1、学生理解和掌握图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系：图上距离∶实际距离=比例尺或图上距离实际距离=比例尺。
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