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特点是不管是多少位数。3”倍数的自然数，9的倍数有，219。由此看来9的倍数的个位数依次递减。你的题目说的不清楚9的倍数特征分别如下4的倍数的特征除以2以后仍是偶数9的倍数的特征所有位数相加是9的倍数如是9的倍数所以387是9的倍数如。如...
2016-12-139的倍数的特征是什么写成一篇数学小论文412016-04-04九的倍数的特征日记692011-09-119的倍数的特征是什么902015-03-119的倍数有什么特征？9142016-03-149的倍数有什么样的特征1092013-01-26小学五年级数学小论文题目:4和9的倍数的特征41
9的倍数的特征：任何正整数的9倍,其各位数字之和是9的倍数,如果继续将各位数字连加最后必然会等于9。11的倍数的特征：一种是：11的倍数奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差(以大减小)是0或是11的倍数。
论文导读：在学习“3的倍数的特征”的过程中该如何处理好前面的学习经验与后继学习的关系?如何结合学习的内容。论文网8200余万篇毕业论文、各种论文格式和论文范文以及9千多种期刊杂志的论文征稿及论文投稿信息，是论文写作、论文投稿和论文发表的论文参考网站，也是科研人员论文检测和...
《3倍数特征》听课笔记.docx,-----本文为网络收集精选范文、、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----《3倍数特征》听课笔记本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万…
）刚才说到了2的倍数和5的倍数，它们到底有什么特征呢？这节课我们就一起研究研究。板书课题：2和5的倍数特征。二、合作探究，学习新知（一）探究5的倍数的特征1.出示自主探究任务单，让生完成探究任务。（1）从百数表中找出
《3的倍数的特征》最佳教学设计.doc,课题3的倍数的特征7-4课时教学内容第76页的例题，第77页的试一试和想想做做教学目标通过探索发现3的倍数的特征，会用3的倍数的特征判断一个数是不是3的倍数。知道9的倍数一定是3的倍数，3的倍数不...
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9的倍数的特征：任何正整数的9倍,其各位数字之和是9的倍数,如果继续将各位数字连加最后必然会等于9。11的倍数的特征：一种是：11的倍数奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差(以大减小)是0或是11的倍数。
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