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汉语被动句式的偏误研究及教学建议中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2016）08-0240-01一、被动句式的教学难点在语法研究中，被动句式和标记性“被”字句一直都是研究重点，许多学者一般会把被动句和“被”字句统一定义为受事主语句，将它们的主语认定是受事。
中国学生习得英语被动语态的偏误分析,英语被动语态,习得,偏误,偏误分析,语言教学。被动语态是英语中一个很重要的语法项目,并且对于中国学生来讲,也是一种较难掌握的语法现象。其主要原因是因为汉语和英语…
本文以偏误分析理论为依据,着重分析了留学生学习汉语被动句的各种偏误。.文章把直接或间接搜集到的被动句偏误进行归纳,并按偏误产生的方面把它们分为语法偏误、语义偏误和语用偏误三大类。.对外国人学习汉语的被动句偏误现象,通过正反两方面的例证...
留学生无标记被动句的偏误分析及其教学建议.张晓华.【摘要】：现代汉语中的被动句可以分为两种类型:一种是有形式标记“被”、“叫”、“让”等的有标记被动句,以“被”字句为代表,另一种是没有这些形式标记的无标记被动句。.相比于有标记被动句,无...
被字句的偏误和规范.pdf.中国人民大学中文系,北京100872)关键词]被动句;被字句;现代汉语的句子以主动态表达法为主,被动态表达法起辅助和丰富表达的作用。.被动态表达法又以不加标记或虚词为主。但随着语言的发展和变化,被动态表达法,特别是带标记或...
汉语“被”字句偏误分析研究——以约旦大学中文系为例.pdf,重庆大学硕士学位论文中文摘要摘要无论是汉语还是阿拉伯语中，被动句的使用都十分频繁，但两者又有很大不同。汉语的被动句以“被”字句为代表。“被”字句是汉语中使用频率最高的特殊句式之一，同时也是对外汉语教学中的重...
对于留学生被动句的偏误分析摘要：随着汉语热的流行，越来越多的留学生开始学习汉语，而被动句表达方式有些广泛的应用，本篇特意总结了留学生学习被动句时可能出现的偏误，着重分析了留学生学习汉语被动句的合种偏误，以帮助学习汉语的留学生更好的学习汉语。
偏误主要是误代，是由于两个或几个形式中，选用了不合适于特定语言环境的一个而造成的偏误。2.1语序偏误状语位置的偏误是被字句中最容易出现的一种语序偏误现象。汉语的“被”字句中，状语都是放在主语后面的，包括“被”字短语。如：门刚被关了。
【摘要】：汉语被动句一直以来受到语言学界的关注和重视,对外国学生而言汉语被动句是汉语语法中的突出难点,越南留学生也不例外。越南留学生学起汉语被动句来,无论是语义,语用还是语法都遇到不少困难,因此也出现大量的偏误。本文对汉语被动句与越南语被动句进行了比较,对越南留学生学习...
汉语无标记被动句的使用条件.赵焕改.【摘要】：本文主要借鉴对比语言学、偏误分析理论、语义学等理论和方法,从无标记被动句和“被”字句中动词的特点及语义特征出发,以北京大学CCL现代汉语语料库为依据,对《大纲》甲级词中的282个动词进行了分类,分出...
汉语被动句式的偏误研究及教学建议中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1003-9082（2016）08-0240-01一、被动句式的教学难点在语法研究中，被动句式和标记性“被”字句一直都是研究重点，许多学者一般会把被动句和“被”字句统一定义为受事主语句，将它们的主语认定是受事。
中国学生习得英语被动语态的偏误分析,英语被动语态,习得,偏误,偏误分析,语言教学。被动语态是英语中一个很重要的语法项目,并且对于中国学生来讲,也是一种较难掌握的语法现象。其主要原因是因为汉语和英语…
本文以偏误分析理论为依据,着重分析了留学生学习汉语被动句的各种偏误。.文章把直接或间接搜集到的被动句偏误进行归纳,并按偏误产生的方面把它们分为语法偏误、语义偏误和语用偏误三大类。.对外国人学习汉语的被动句偏误现象,通过正反两方面的例证...
留学生无标记被动句的偏误分析及其教学建议.张晓华.【摘要】：现代汉语中的被动句可以分为两种类型:一种是有形式标记“被”、“叫”、“让”等的有标记被动句,以“被”字句为代表,另一种是没有这些形式标记的无标记被动句。.相比于有标记被动句,无...
被字句的偏误和规范.pdf.中国人民大学中文系,北京100872)关键词]被动句;被字句;现代汉语的句子以主动态表达法为主,被动态表达法起辅助和丰富表达的作用。.被动态表达法又以不加标记或虚词为主。但随着语言的发展和变化,被动态表达法,特别是带标记或...
汉语“被”字句偏误分析研究——以约旦大学中文系为例.pdf,重庆大学硕士学位论文中文摘要摘要无论是汉语还是阿拉伯语中，被动句的使用都十分频繁，但两者又有很大不同。汉语的被动句以“被”字句为代表。“被”字句是汉语中使用频率最高的特殊句式之一，同时也是对外汉语教学中的重...
对于留学生被动句的偏误分析摘要：随着汉语热的流行，越来越多的留学生开始学习汉语，而被动句表达方式有些广泛的应用，本篇特意总结了留学生学习被动句时可能出现的偏误，着重分析了留学生学习汉语被动句的合种偏误，以帮助学习汉语的留学生更好的学习汉语。
偏误主要是误代，是由于两个或几个形式中，选用了不合适于特定语言环境的一个而造成的偏误。2.1语序偏误状语位置的偏误是被字句中最容易出现的一种语序偏误现象。汉语的“被”字句中，状语都是放在主语后面的，包括“被”字短语。如：门刚被关了。
【摘要】：汉语被动句一直以来受到语言学界的关注和重视,对外国学生而言汉语被动句是汉语语法中的突出难点,越南留学生也不例外。越南留学生学起汉语被动句来,无论是语义,语用还是语法都遇到不少困难,因此也出现大量的偏误。本文对汉语被动句与越南语被动句进行了比较,对越南留学生学习...
汉语无标记被动句的使用条件.赵焕改.【摘要】：本文主要借鉴对比语言学、偏误分析理论、语义学等理论和方法,从无标记被动句和“被”字句中动词的特点及语义特征出发,以北京大学CCL现代汉语语料库为依据,对《大纲》甲级词中的282个动词进行了分类,分出...
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