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论文服务：摘要：最近,有幸聆听了江苏省特级教师徐斌《倍的认识》一课。课上徐老师创设了丰富多样的课堂活动,学生在主动参与体验中认知、情感和态度都有不同程度的发展和提升。听罢,获益良…
【摘要】：正最近,有幸聆听了江苏省特级教师徐斌《倍的认识》一课。课上徐老师创设了丰富多样的课堂活动,学生在主动参与体验中认知、情感和态度都有不同程度的发展和提升。听罢,获益良多,感慨良多。现将徐斌老师执教的《倍的认识》的教学片段整理出来,与读者共赏。
“倍的认识”教学实录一、教学内容：人教版小学数学三年级上册50二、教材分析：“倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。
人教版小学数学三年级上册《倍的认识》公开课优秀教学设计教学实录.pdf,“倍的认识”教学实录一、教学内容：人教版小学数学三年级上册50页。二、教材分析：“倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。
小学数学论文：追本溯源，探寻“讲道理”的数学课堂——《分数初步认识》一课的教学思考.doc,追本溯源，探寻“讲道理”的数学课堂——《分数初步认识》一课的教学思考【主要内容】“数学是讲道理的！”每一个知识点都有自己的生长方式。
新人教版三年级上册怎样教学倍的认识的教学论文我来答首页在问全部问题娱乐休闲游戏旅游教育培训金融财经医疗健康科技家电数码政策法规文化历史时尚美容情感心理汽车生活职业母…
倍的认识教学反思倍，对于学生来说时一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度，所以在教学时，我把对倍的认识与解决问题进行了分割，分层教学。倍的认识这一课的教学可以分成两个部分：一是认识倍，理解倍的意义；二是在此基,文客
从加法结构到乘法结构：“倍”是转折点——评析高丽杰老师的“倍的初步认识”生:小兔拔的是小狗的四,在操作中感受比的"标准"的重要(师出示下图,请学生亲自圈一圈,填一填)生:橘子的个数是柿子的3们亲自圈一圈.(分别出示柿子为3个等情况的图)师:橘子的数量没有变,为什么倍数在变?
如何帮助学生建立"倍"概念的内涵,准确把握本质属性,是《倍的认识》一课的重难点。教师应多角度解读教材、研读学生,把握知识的起点、生长点和落脚点,提供培育核心素养的活动平台。
认知心理学家认为,活动是认知的基础,智慧是从动作开始的。对于动作形象思维占优势的小学生来说,眼见为虚,让他们最深刻的体验莫过于自己双手实践过的东西。因此,教学中要借助直观的操作让学生体会和了解新知识、认识新概念。【教学片断4】
论文服务：摘要：最近,有幸聆听了江苏省特级教师徐斌《倍的认识》一课。课上徐老师创设了丰富多样的课堂活动,学生在主动参与体验中认知、情感和态度都有不同程度的发展和提升。听罢,获益良…
【摘要】：正最近,有幸聆听了江苏省特级教师徐斌《倍的认识》一课。课上徐老师创设了丰富多样的课堂活动,学生在主动参与体验中认知、情感和态度都有不同程度的发展和提升。听罢,获益良多,感慨良多。现将徐斌老师执教的《倍的认识》的教学片段整理出来,与读者共赏。
“倍的认识”教学实录一、教学内容：人教版小学数学三年级上册50二、教材分析：“倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。
人教版小学数学三年级上册《倍的认识》公开课优秀教学设计教学实录.pdf,“倍的认识”教学实录一、教学内容：人教版小学数学三年级上册50页。二、教材分析：“倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。
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倍的认识教学反思倍，对于学生来说时一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度，所以在教学时，我把对倍的认识与解决问题进行了分割，分层教学。倍的认识这一课的教学可以分成两个部分：一是认识倍，理解倍的意义；二是在此基,文客
从加法结构到乘法结构：“倍”是转折点——评析高丽杰老师的“倍的初步认识”生:小兔拔的是小狗的四,在操作中感受比的"标准"的重要(师出示下图,请学生亲自圈一圈,填一填)生:橘子的个数是柿子的3们亲自圈一圈.(分别出示柿子为3个等情况的图)师:橘子的数量没有变,为什么倍数在变?
如何帮助学生建立"倍"概念的内涵,准确把握本质属性,是《倍的认识》一课的重难点。教师应多角度解读教材、研读学生,把握知识的起点、生长点和落脚点,提供培育核心素养的活动平台。
认知心理学家认为,活动是认知的基础,智慧是从动作开始的。对于动作形象思维占优势的小学生来说,眼见为虚,让他们最深刻的体验莫过于自己双手实践过的东西。因此,教学中要借助直观的操作让学生体会和了解新知识、认识新概念。【教学片断4】
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