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预设：红萝卜和白萝卜相等。引导用倍数关系表达：白萝卜是红萝卜的1倍或红萝卜是白萝卜的1倍。设计意图：（通过设计连续的情景，不断改变两个比较量的数量，让学生认识到在比较倍数关系时，先明确两个比较的量再找出标准量和比较量，在情景变化中进一步理解倍的意义。
最全范文分享--欢迎浏览下载典藏收集--独家拥有《倍的认识》教学设计意图及教学反思件5ykj我执教的是数学三年级上册第五单元“倍的认识”第一课时。
小学三年级数学《倍的认识》教学设计【#三年级#导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
2、利用好动手操作活动。当学生在理解倍的意义有困难时，动手操作是比较好的学习活动。通过操作学具，让学生在脑海里建立“第一行几个，第二行有多少个同样多的几个，就是几的多少倍”的表象。3、在“变化”中进一步认识“倍”。
资源描述：.《《倍的认识》学习单.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《倍的认识》学习单.doc（1页珍藏版）》请在微传网上搜索。.1、我的学习单班级：姓名：1、圈一圈，填一填（1）（）是（）的（）倍。.（2）（）是（）的（）倍。.2、画一...
摘要：教学是一种活动,是一种包含目的、计划、组织的活动,为了确保教学的目的和任务的达成,需要教师进行教学计划的制定.教学设计能都让教学变成一个目的,为了完成和优化这个目的,学生和教师都要进行配合和互动.本文在教学活动中的目的是让学生认知“倍”这个定义,让学生在活动中建构...
论文服务：摘要：最近,有幸聆听了江苏省特级教师徐斌《倍的认识》一课。课上徐老师创设了丰富多样的课堂活动,学生在主动参与体验中认知、情感和态度都有不同程度的发展和提升。听罢,获益良…
倍的认识教学案例及反思小学数学三年级上册李集小学刘颖一、设计说明1、教学内容的地位倍的认识是人教版小学三年级数学上册第五单元第一课时的内容。本课承接了二年级对乘除法的学习，并为后续倍的进一步认识做了铺垫。“倍”在学生生活中应用广泛，因此，本节知识内容...
新人教版三年级上册怎样教学倍的认识的教学论文我来答首页在问全部问题娱乐休闲游戏旅游教育培训金融财经医疗健康科技家电数码政策法规文化历史时尚美容情感心理汽车生活职业母…
数学《倍的认识》优秀试讲稿同学们好，现在我们开始上课。老师想问大家，你们都见过小白兔吗?喜不喜欢呢?老师听到好多同学说属兔，还有的同学说爷爷奶奶家里就有小白兔，经常会看到小白…
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2、利用好动手操作活动。当学生在理解倍的意义有困难时，动手操作是比较好的学习活动。通过操作学具，让学生在脑海里建立“第一行几个，第二行有多少个同样多的几个，就是几的多少倍”的表象。3、在“变化”中进一步认识“倍”。
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摘要：教学是一种活动,是一种包含目的、计划、组织的活动,为了确保教学的目的和任务的达成,需要教师进行教学计划的制定.教学设计能都让教学变成一个目的,为了完成和优化这个目的,学生和教师都要进行配合和互动.本文在教学活动中的目的是让学生认知“倍”这个定义,让学生在活动中建构...
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