发表服务
设计意图：（通过设计连续的情景，不断改变两个比较量的数量，让学生认识到在比较倍数关系时，先明确两个比较的量再找出标准量和比较量，在情景变化中进一步理解倍的意义。）5、小结什么是“倍”组织学生交流：什么是“倍”。
[关键词]倍；建模；难点突破；概念教学；具体到抽象[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2017）14-0069-02[教学内容]北师大版二年级上册第七单元“快乐的动物”——倍的认识。[教学目标]1.在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的
小学数学人教2011课标版三年级倍的认识教材、学情、目标分析及反思.docx,《倍的认识》教材、学情、目标分析及反思教材分析：“倍”在小学数学里是一个重要概念，是在学生学习乘法与除法的基础上学习的，是学生第一次接触“整数倍”的概念。
《倍的认识》优质课获奖的教学设计.doc,《倍的认识》教学设计教学目标:知识与技能:结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。过程与方法:在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。
2011-12-19备课中教学目标中的过程与方法怎么写比较常用的192015-07-09倍的初步认识教学目标重难点两个课时22019-09-21什么是教学目标的教学过程与方法？42017-05-30如何实现“过程与方法”的教学目标12020-01-08小学语文过程与方法教学目标怎么写7...
展示教学目标（课件）:（1）理解倍的基本概念；（2）引导学生利用图片转换成数学问题来计算；（3）让学生理解倍的认识在实际生活的应用。让三年级学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性、目的性。
人教版小学数学三年级上册《倍的认识》教学设计一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构…
小学三年级数学《倍的认识》教学设计【#三年级#导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
人教版数学三年级上册第五单元倍的认识教学设计及反思【教学目标】：知识目标：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
《倍的认识》教学设计教学目标：1.知识目标：在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。能力目标：通过动手操作，培养学生的几何直观。德育目标：使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习...
设计意图：（通过设计连续的情景，不断改变两个比较量的数量，让学生认识到在比较倍数关系时，先明确两个比较的量再找出标准量和比较量，在情景变化中进一步理解倍的意义。）5、小结什么是“倍”组织学生交流：什么是“倍”。
[关键词]倍；建模；难点突破；概念教学；具体到抽象[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2017）14-0069-02[教学内容]北师大版二年级上册第七单元“快乐的动物”——倍的认识。[教学目标]1.在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的
小学数学人教2011课标版三年级倍的认识教材、学情、目标分析及反思.docx,《倍的认识》教材、学情、目标分析及反思教材分析：“倍”在小学数学里是一个重要概念，是在学生学习乘法与除法的基础上学习的，是学生第一次接触“整数倍”的概念。
《倍的认识》优质课获奖的教学设计.doc,《倍的认识》教学设计教学目标:知识与技能:结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。过程与方法:在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。
2011-12-19备课中教学目标中的过程与方法怎么写比较常用的192015-07-09倍的初步认识教学目标重难点两个课时22019-09-21什么是教学目标的教学过程与方法？42017-05-30如何实现“过程与方法”的教学目标12020-01-08小学语文过程与方法教学目标怎么写7...
展示教学目标（课件）:（1）理解倍的基本概念；（2）引导学生利用图片转换成数学问题来计算；（3）让学生理解倍的认识在实际生活的应用。让三年级学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性、目的性。
人教版小学数学三年级上册《倍的认识》教学设计一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构…
小学三年级数学《倍的认识》教学设计【#三年级#导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
人教版数学三年级上册第五单元倍的认识教学设计及反思【教学目标】：知识目标：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
《倍的认识》教学设计教学目标：1.知识目标：在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。能力目标：通过动手操作，培养学生的几何直观。德育目标：使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习...
发表服务