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5的乘法口诀教学设计杜庆波教学内容教材第52页例1教学目标1.理解5的乘法口诀的产生初步掌握5的乘法口诀2.能正确熟练地运用5的乘法口诀求积并在计算中体会编制口诀的必要性培养学生的推理…
浅谈小学数学乘法口诀的教学.II教学论坛浅谈小学数学乘法口诀的教学文／周正勇表内乘法是指乘法口诀表范围以内的乘法，也就是两个一位数相乘的乘法；表内除法是指除数和商都是一位数的除法，即表内乘法的逆运算。.表内乘除...
1—5的乘法口诀练习题班级：姓名：号次：一、改写算式（1）5＋5＋5＋5+5+5=（）×（）（2）3×8=（）+（）+（）（3）9＋9＋9＋9＋9＋9＋9=（）×（）二、把口诀填写完整二三（）三五（）一四（）二五（）三四（）二二（）四四（）一五（）二四（）五五（）三三...
这些方法，正好向我们揭示了乘法计算方法历经“图示——数形结合——竖式”的一个过程。最后我们再来对比下国外的乘法口诀计算，一句简单的7×8=56，你能看懂他的计算原理吗？是不是觉得还是乘法口诀表更容易些呢？3.“乘法的历史及古代中国的乘法研究
五2～5的乘法口诀数松果备课优秀教案.doc3页1人阅读2～5的乘法口诀——数松果优秀教案.docx3页3人阅读二年级数学上册第五单元2_5的乘法口诀数松果(5的乘法口诀)教案北师大版.doc2页4人阅读二年级数学上册第5单元2_5的乘法口诀第1课时数松果
1王玲;;“5的乘法口诀”课件使用说明及注意事项[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年2田克琦;;力法分析超静定结构的计算机辅助教学软件[A];第四届全国结构工程学术会议论文集（上）[C];1995年3吴百乐;金隐霞;;近化学专业有机化学网络多媒体课件的研制[A];第八届全国大学化学教学研讨会论文...
赵金凤;;《5的乘法口诀》教学案例[A];河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集[C];2012年9蒋利;;老师,我们已经会了——“5的乘法口诀”教学案例及反思[A];2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2019年
4.《5的乘法口诀》.ppt,读与背诵1.朗读（点名读，开火车读）。2.背诵。（全体背，指名背）。判断正误。（1）5的乘法口诀中，每相邻两句口诀的结果都相差5。（）（2）计算5×1=5，用的口诀是“五一得五”。（）（3）“四五二十“这句口诀可以计算出4×5和5×4的结果。
如何运用信息技术做好5的乘法口诀教学设计.#热议#晚舟必归是李白的诗吗？.1、在数一数、算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。.2、熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。.3、在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。.重点：分析乘法...
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5的乘法口诀教学设计杜庆波教学内容教材第52页例1教学目标1.理解5的乘法口诀的产生初步掌握5的乘法口诀2.能正确熟练地运用5的乘法口诀求积并在计算中体会编制口诀的必要性培养学生的推理…
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这些方法，正好向我们揭示了乘法计算方法历经“图示——数形结合——竖式”的一个过程。最后我们再来对比下国外的乘法口诀计算，一句简单的7×8=56，你能看懂他的计算原理吗？是不是觉得还是乘法口诀表更容易些呢？3.“乘法的历史及古代中国的乘法研究
五2～5的乘法口诀数松果备课优秀教案.doc3页1人阅读2～5的乘法口诀——数松果优秀教案.docx3页3人阅读二年级数学上册第五单元2_5的乘法口诀数松果(5的乘法口诀)教案北师大版.doc2页4人阅读二年级数学上册第5单元2_5的乘法口诀第1课时数松果
1王玲;;“5的乘法口诀”课件使用说明及注意事项[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年2田克琦;;力法分析超静定结构的计算机辅助教学软件[A];第四届全国结构工程学术会议论文集（上）[C];1995年3吴百乐;金隐霞;;近化学专业有机化学网络多媒体课件的研制[A];第八届全国大学化学教学研讨会论文...
赵金凤;;《5的乘法口诀》教学案例[A];河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集[C];2012年9蒋利;;老师,我们已经会了——“5的乘法口诀”教学案例及反思[A];2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2019年
4.《5的乘法口诀》.ppt,读与背诵1.朗读（点名读，开火车读）。2.背诵。（全体背，指名背）。判断正误。（1）5的乘法口诀中，每相邻两句口诀的结果都相差5。（）（2）计算5×1=5，用的口诀是“五一得五”。（）（3）“四五二十“这句口诀可以计算出4×5和5×4的结果。
如何运用信息技术做好5的乘法口诀教学设计.#热议#晚舟必归是李白的诗吗？.1、在数一数、算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。.2、熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。.3、在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。.重点：分析乘法...
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