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班主任论文之对学困生教育的一点探索学困生，主要是指完成学习任务有困难的学生。素质教育提出教育要面向全体学生，要尽可能的挖掘并发展每一个学生的潜力，要让尽可能多的学生都有长足的发展。可见，对学困生的教育的意义是不言而喻的。
所以说重塑学困生的精神支柱是班主任转化德育工作的第一步，他为学困生未来发展创造了一定的空间基础[1]。3、学会最大限度宽容学困生作为班主任，对学困生的宽容就是对他们最好的德育教育，因为宽容不但包含了尊重、理解和关爱，还有合作与个性发展。
班主任论文之论对学困生心理弱势的情感关怀学校是微型化的社会，学生之间学习存在着竞争，就会有成绩优劣之分；学生承受着来自各方的各种精神负担，就会有心理承受能力的强弱之分；在意志品质的形成过程中，又难免会有坚强与脆弱之分。
班主任转化教育学困生工作之我见.doc.班主任转化教育学困生工作之我见陆丰市河东中学【论文摘要】转化教育学困生，是班主任一项重要的工作。.抓好这一工作对学生的全面发展和健康成长有重要的意义。.学困生向来不被人重视，一旦遇上愿意接纳他们...
浅谈小学班主任对“学困生”的心理辅导摘要：对“学困生”进行心理辅导是学校心理辅导的一个重要课题。“学困生”往往是由于非智力因素不良引起的，因此，我们应从激发“学困生”正确的学习动机、培养学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面，对其进行心理辅导，以帮助...
小学的班主任、教育工作者及家长也针对此问题，进行了积极的探索和尝试，但仍然存在着一些因素，阻碍着当前我国小学学困生的有效转化。.基于此，在本文中笔者立足于学困生转化的阻碍因素，从小学班主任的角度提出了学困生转化的有效策略，希望能够...
小学班主任对班级中的学困生开展转化工作不仅能够温暖他们的心灵，还能促使其找到好的方法发展、成长，这对整个班级及学生来说都是极好的。下面将阐述学困生的主要表现、学困生根源所在以及小学班主任对学困生开展转化工作的措施。
学困生的形成原因是多方面的,一旦学生成为了学困生,来自老师的关怀与爱心就会非常稀少,学科教师一般都会将学困生看做拖油瓶,在教学中不予重视,因此,班主任一定要注意给予学困生更多的关怀与爱心,使其感受到来自于班主任的重视,以及班主任对其的希望,在此基础上,学生会逐渐树立对...
浅谈班主任如何调动学困生的学习热情在一个班级体里有一部分学生是老师比较头疼的，学习态度不端正、不但不好学，而且还要惹事生非，影响别的学生和班级体，我们把这一部分学生叫作“学困生”。那么，怎样调动学困生的学习...
浅谈教育学困生要注意的问题转化学困生对于班主任工作来说，既是一个重点又是一个难点，我们对学困生的教育可谓苦口婆心、招数用尽，结果却收效甚微，甚至适得其反。是什么原因呢？在多年的教育实践中，我认为做好学困生的转化必须注意以下几方面的问题。
班主任论文之对学困生教育的一点探索学困生，主要是指完成学习任务有困难的学生。素质教育提出教育要面向全体学生，要尽可能的挖掘并发展每一个学生的潜力，要让尽可能多的学生都有长足的发展。可见，对学困生的教育的意义是不言而喻的。
所以说重塑学困生的精神支柱是班主任转化德育工作的第一步，他为学困生未来发展创造了一定的空间基础[1]。3、学会最大限度宽容学困生作为班主任，对学困生的宽容就是对他们最好的德育教育，因为宽容不但包含了尊重、理解和关爱，还有合作与个性发展。
班主任论文之论对学困生心理弱势的情感关怀学校是微型化的社会，学生之间学习存在着竞争，就会有成绩优劣之分；学生承受着来自各方的各种精神负担，就会有心理承受能力的强弱之分；在意志品质的形成过程中，又难免会有坚强与脆弱之分。
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小学的班主任、教育工作者及家长也针对此问题，进行了积极的探索和尝试，但仍然存在着一些因素，阻碍着当前我国小学学困生的有效转化。.基于此，在本文中笔者立足于学困生转化的阻碍因素，从小学班主任的角度提出了学困生转化的有效策略，希望能够...
小学班主任对班级中的学困生开展转化工作不仅能够温暖他们的心灵，还能促使其找到好的方法发展、成长，这对整个班级及学生来说都是极好的。下面将阐述学困生的主要表现、学困生根源所在以及小学班主任对学困生开展转化工作的措施。
学困生的形成原因是多方面的,一旦学生成为了学困生,来自老师的关怀与爱心就会非常稀少,学科教师一般都会将学困生看做拖油瓶,在教学中不予重视,因此,班主任一定要注意给予学困生更多的关怀与爱心,使其感受到来自于班主任的重视,以及班主任对其的希望,在此基础上,学生会逐渐树立对...
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