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所以说重塑学困生的精神支柱是班主任转化德育工作的第一步，他为学困生未来发展创造了一定的空间基础[1]。3、学会最大限度宽容学困生作为班主任，对学困生的宽容就是对他们最好的德育教育，因为宽容不但包含了尊重、理解和关爱，还有合作与个性发展。
浅谈小学班主任转化学困生的有效方文.doc,浅谈小学班主任转化学困生的有效方文内容摘要：对“学困生”问题的研究早已成了教育界以及心理学界极为关注的问题而我们小学教育更是基础的基础是孩子的学习习惯、生活习惯以及良好的道德品质养成的关键时期我们首先要树立面向全体学生...
班主任论文之关注学困生成长每一名班主任面对班级内的学困生，说真心话，总有些恨铁不成钢。但是，我们又实在不愿意让这些孩子就这样输在学习的起跑线上，所以我们应该关注学困生的成长。记得读过这样一句话：喜爱优等生，关爱中等生，偏爱学困生，面对令人,文库网_wenkunet
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊王同震广东省雷州市沈塘镇中心小学广东省雷州市524200摘要：素质教育时代倡导学生的全面综合发展，小学正是学生学习起步的重要阶段，但部分学生学习兴趣不足致使学习成绩下滑厉害，成为教师和同学眼中的“学困生”。
小学的班主任、教育工作者及家长也针对此问题，进行了积极的探索和尝试，但仍然存在着一些因素，阻碍着当前我国小学学困生的有效转化。.基于此，在本文中笔者立足于学困生转化的阻碍因素，从小学班主任的角度提出了学困生转化的有效策略，希望能够...
班主任论文之对学困生教育的一点探索学困生，主要是指完成学习任务有困难的学生。素质教育提出教育要面向全体学生，要尽可能的挖掘并发展每一个学生的潜力，要让尽可能多的学生都有长足的发展。可见，对学困生的教育的意义是不言而喻的。
浅谈小学班主任对“学困生”的心理辅导摘要：对“学困生”进行心理辅导是学校心理辅导的一个重要课题。“学困生”往往是由于非智力因素不良引起的，因此，我们应从激发“学困生”正确的学习动机、培养学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面，对其进行心理辅导，以帮助...
浅谈教育学困生要注意的问题转化学困生对于班主任工作来说，既是一个重点又是一个难点，我们对学困生的教育可谓苦口婆心、招数用尽，结果却收效甚微，甚至适得其反。是什么原因呢？在多年的教育实践中，我认为做好学困生的转化必须注意以下几方面的问题。
学困生论文：浅谈如何转化学困生摘要每个学生都有优缺点，且会随着年龄的增长和周围环境的改变而发生变化。教师应该正确看待学困生，对他们进行爱的感化和教育，通过认真分析学困生的形成原因和个人的具体情况对症下药，培养他们的学习兴趣，及时捕捉他们身上的亮点予以鼓励，帮助...
对学困生形成原因及帮扶策略的研究学困生定义为：学习成绩较差，屡教不改，难以取得学业进步的学生。这些学生往往是教师和家长放弃的对象，而他们自己也承受着各方面的压力，容易自暴自…
所以说重塑学困生的精神支柱是班主任转化德育工作的第一步，他为学困生未来发展创造了一定的空间基础[1]。3、学会最大限度宽容学困生作为班主任，对学困生的宽容就是对他们最好的德育教育，因为宽容不但包含了尊重、理解和关爱，还有合作与个性发展。
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班主任论文之关注学困生成长每一名班主任面对班级内的学困生，说真心话，总有些恨铁不成钢。但是，我们又实在不愿意让这些孩子就这样输在学习的起跑线上，所以我们应该关注学困生的成长。记得读过这样一句话：喜爱优等生，关爱中等生，偏爱学困生，面对令人,文库网_wenkunet
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊王同震广东省雷州市沈塘镇中心小学广东省雷州市524200摘要：素质教育时代倡导学生的全面综合发展，小学正是学生学习起步的重要阶段，但部分学生学习兴趣不足致使学习成绩下滑厉害，成为教师和同学眼中的“学困生”。
小学的班主任、教育工作者及家长也针对此问题，进行了积极的探索和尝试，但仍然存在着一些因素，阻碍着当前我国小学学困生的有效转化。.基于此，在本文中笔者立足于学困生转化的阻碍因素，从小学班主任的角度提出了学困生转化的有效策略，希望能够...
班主任论文之对学困生教育的一点探索学困生，主要是指完成学习任务有困难的学生。素质教育提出教育要面向全体学生，要尽可能的挖掘并发展每一个学生的潜力，要让尽可能多的学生都有长足的发展。可见，对学困生的教育的意义是不言而喻的。
浅谈小学班主任对“学困生”的心理辅导摘要：对“学困生”进行心理辅导是学校心理辅导的一个重要课题。“学困生”往往是由于非智力因素不良引起的，因此，我们应从激发“学困生”正确的学习动机、培养学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面，对其进行心理辅导，以帮助...
浅谈教育学困生要注意的问题转化学困生对于班主任工作来说，既是一个重点又是一个难点，我们对学困生的教育可谓苦口婆心、招数用尽，结果却收效甚微，甚至适得其反。是什么原因呢？在多年的教育实践中，我认为做好学困生的转化必须注意以下几方面的问题。
学困生论文：浅谈如何转化学困生摘要每个学生都有优缺点，且会随着年龄的增长和周围环境的改变而发生变化。教师应该正确看待学困生，对他们进行爱的感化和教育，通过认真分析学困生的形成原因和个人的具体情况对症下药，培养他们的学习兴趣，及时捕捉他们身上的亮点予以鼓励，帮助...
对学困生形成原因及帮扶策略的研究学困生定义为：学习成绩较差，屡教不改，难以取得学业进步的学生。这些学生往往是教师和家长放弃的对象，而他们自己也承受着各方面的压力，容易自暴自…
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