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另外，学者对《白杨礼赞》的译文研究少之甚少，所以笔者认为以《白杨礼赞》为文本研究张培基的翻译技巧颇具实际意义。本文首先将从整体上对原文进行分析，进而从词汇方面对张培基先生《白杨礼赞》的译文进行探究。一、《白杨礼赞》
品读红色经典传承白杨精神——《白杨礼赞》教学实录.【摘要】：正师:《白杨礼赞》《风景谈》,被认为代表着茅盾散文创作的最高水平。.这节课我们学习《白杨礼赞》。.(邀班长板书课题)我们先来感受一下《白杨礼赞》的与豪气。.PPT:(超链接)薛飞...
《白杨礼赞》教学设计教学目标知识与能力1.掌握本课字词，理清结构层次。2.理解白杨树的象征意义。3.理解分析托物言志、象征手法的运用。过程与方法1.以朗读促理解，重点研读描写、抒情、议论的语段，理解描写抒情言论等作用和联系。
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。白杨礼赞的创作背景这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国
篇一：《白杨礼赞》.《白杨礼赞》教案.教学目标.1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。.2、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。.3、通过状物手法的讲解引导学生仿写状物散文。.教材分析...
1张宗刚;;从茅盾散文谈文学创作的“主题先行”问题及其他[A];《茅盾研究》第14辑——新世纪茅盾研究论文集[C];2014年2吴妍;;《白杨礼赞》研究的回顾与展望[A];《茅盾研究》第14辑——新世纪茅盾研究论文集[C];2014年3唐炜平;;《白杨礼赞》一课教案设计[A];萃英集——青海省教育委员会、青海省...
14白杨礼赞1．朗读课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。2．理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习应用。3．理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、朴质、团结向上、坚强不屈的革命品质。4．学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。
提供石河子白杨酒厂品牌营销策略文献综述word文档在线阅读与免费下载，摘要:石河子大学经济与管理学院学士学位论文文献综述论文题目石河子白杨酒厂品牌营销策略研究学号2008165289姓名孔文超专业市场营销班级08级（1）班指导教师刘晓芬职称讲师中国·新疆·石河子二0一一年四月
用4ps理论和swot理论研究论文叫什么研究方法.#热议#晚舟必归是李白的诗吗？.你对这个回答的评价是？.“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。.”.没有舍得穿它一次。.”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！.”.你对这个回答的...
学术论文和学术专著有什么区别1、定义不同学术论文：学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途...
另外，学者对《白杨礼赞》的译文研究少之甚少，所以笔者认为以《白杨礼赞》为文本研究张培基的翻译技巧颇具实际意义。本文首先将从整体上对原文进行分析，进而从词汇方面对张培基先生《白杨礼赞》的译文进行探究。一、《白杨礼赞》
品读红色经典传承白杨精神——《白杨礼赞》教学实录.【摘要】：正师:《白杨礼赞》《风景谈》,被认为代表着茅盾散文创作的最高水平。.这节课我们学习《白杨礼赞》。.(邀班长板书课题)我们先来感受一下《白杨礼赞》的与豪气。.PPT:(超链接)薛飞...
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《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。白杨礼赞的创作背景这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国
篇一：《白杨礼赞》.《白杨礼赞》教案.教学目标.1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。.2、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。.3、通过状物手法的讲解引导学生仿写状物散文。.教材分析...
1张宗刚;;从茅盾散文谈文学创作的“主题先行”问题及其他[A];《茅盾研究》第14辑——新世纪茅盾研究论文集[C];2014年2吴妍;;《白杨礼赞》研究的回顾与展望[A];《茅盾研究》第14辑——新世纪茅盾研究论文集[C];2014年3唐炜平;;《白杨礼赞》一课教案设计[A];萃英集——青海省教育委员会、青海省...
14白杨礼赞1．朗读课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。2．理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习应用。3．理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、朴质、团结向上、坚强不屈的革命品质。4．学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。
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学术论文和学术专著有什么区别1、定义不同学术论文：学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途...
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