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从生态翻译学角度解读张培基《白杨礼赞》英译.doc,精品文档，助力人生，欢迎关注小编！从生态翻译学角度解读张培基《白杨礼赞》英译摘要：生态翻译学在中国是由胡庚申首先提出来的全新翻译学理论，为解释翻译现象提供了一个全新的视角。
白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!——起笔一句,直点礼赞对象,抒发了对白扬的崇敬赞美之情,“实在”一词充满了情感,“不平凡”点明了中心,叹号表达了丰厚的情感。
篇一：《白杨礼赞》.《白杨礼赞》教案.教学目标.1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。.2、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。.3、通过状物手法的讲解引导学生仿写状物散文。.教材分析...
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。白杨礼赞的创作背景这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国
14白杨礼赞1．朗读课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。2．理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习应用。3．理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、朴质、团结向上、坚强不屈的革命品质。4．学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。
我国园林发展经历的主要历史阶段有：萌芽期形成期发展、转折期成熟期期变革期新型期。以下是这几个历史阶段的不同情况和发展过程。（一）萌芽期中国园林的兴建是从商殷时期开始的，当时商朝国势强大，经济发展也较快。
3．背景链接.《白杨礼赞》是一篇优秀的抒情散文，写于1941年，是茅盾先生“在西北高原走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安赴重庆）以后在重庆写的”。.作者成功地运用了象征手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神...
课堂教学的艺术精品赏析余映潮老师执教的《白杨礼赞》石卉芸在全国中语会教学改革研究.“”为经线，以读.“画字词”勾.美了虽在北方风雪的压L_却保O下“美了赞.中心第四届学术年会上，展示了为纬线，贯穿着.“训练语感和发持倔强挺立的白杨树...
关键词：园林专业毕业论文论文参考论文怎么写第一部分园林类专业毕业论文怎么写（序）园林类专业毕业论文怎么写，本篇文章主要介绍毕业论文指导性的东西，包括毕业论文在编写时需要明确的方向以及在书写时应该遵循的规范等。
14白杨礼赞.【教学目标】.知识与技能：.1.理解托物言志的写法，体会白杨树的象征意义。.2.理解本文的抒情线索，学习散文状物抒情的写法。.过程与方法：.通过朗读、默读、批注方式来把握白杨树的外在美和内在美，并在交流互助中深化理解。.情感...
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《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。白杨礼赞的创作背景这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国
14白杨礼赞1．朗读课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。2．理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习应用。3．理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、朴质、团结向上、坚强不屈的革命品质。4．学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。
我国园林发展经历的主要历史阶段有：萌芽期形成期发展、转折期成熟期期变革期新型期。以下是这几个历史阶段的不同情况和发展过程。（一）萌芽期中国园林的兴建是从商殷时期开始的，当时商朝国势强大，经济发展也较快。
3．背景链接.《白杨礼赞》是一篇优秀的抒情散文，写于1941年，是茅盾先生“在西北高原走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安赴重庆）以后在重庆写的”。.作者成功地运用了象征手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神...
课堂教学的艺术精品赏析余映潮老师执教的《白杨礼赞》石卉芸在全国中语会教学改革研究.“”为经线，以读.“画字词”勾.美了虽在北方风雪的压L_却保O下“美了赞.中心第四届学术年会上，展示了为纬线，贯穿着.“训练语感和发持倔强挺立的白杨树...
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14白杨礼赞.【教学目标】.知识与技能：.1.理解托物言志的写法，体会白杨树的象征意义。.2.理解本文的抒情线索，学习散文状物抒情的写法。.过程与方法：.通过朗读、默读、批注方式来把握白杨树的外在美和内在美，并在交流互助中深化理解。.情感...
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