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教学难点：学习象征等写作手法，感受作者对民族精神的礼赞之情。教学难点：学习象征等写作手法，感受作者对民族精神的礼赞之情。学生预习过程中将不明白的问题写下上交，根据学生的疑难设计教学过程。学生预习过程中将不明白的问题写下上交，根据
《白杨礼赞》教学设计与反思模板.docx,基本信息课题语文版九年级上册《白杨礼赞》作者及工作单位大埔县华侨第二中学刘莲教材分析《白杨礼赞》是语文教材九年级第一单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。
《白杨礼赞》教学设计教学目标知识与能力1.掌握本课字词，理清结构层次。2.理解白杨树的象征意义。3.理解分析托物言志、象征手法的运用。过程与方法1.以朗读促理解，重点研读描写、抒情、议论的语段，理解描写抒情言论等作用和联系。
篇一：《白杨礼赞》.《白杨礼赞》教案.教学目标.1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。.2、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。.3、通过状物手法的讲解引导学生仿写状物散文。.教材分析...
《白杨礼赞》优秀教学设计.docx,《白杨礼赞》优秀教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
《白杨礼赞》教学设计《白杨礼赞》教学设计倔强挺立气魄向上发展坚强，有斗争精神不折不挠教学反思可取之处：教学过程中，我始终以学生为主体，采取师生互动的方式充分调动了学生的主动性、积极性和创造性。
白杨礼赞读后感优选15篇八年级物理光的色散导学案《学校生活的安全》导学案2019年于都县中小学教学设计评比——《变色龙》导学案小学语文学科课堂教学视导汇报材料(精选多篇)白杨礼赞教学设计白杨教学设计
14白杨礼赞1．朗读课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。2．理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习应用。3．理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、朴质、团结向上、坚强不屈的革命品质。4．学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。
第14课白杨礼赞教学目标：1知识与能力：掌握本课字词，理清结构层次。理解白杨树的象征意义.，理解分析托物言志象征手法的运用。2过程与方法：通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。学生学会以研究探讨合作的方法去发现问题分析问题解,点石文库dswenku
白杨礼赞教学设计、白杨礼赞教案.【教材分析】.《白杨礼赞》是人教版八年级上册第四单元第二课。.从部编本教材双线组元的角度看，这一单元的内容是不同类型的散文，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和...
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