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《白杨礼赞》文赏析.docx,白杨礼赞文赏析这是一篇托物抒情的散文写于年在此之前作者茅盾在新疆工作一个时期之后到延安讲学当时正是抗日战争的相持阶段他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德团结抗战的情形从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望深受鼓舞写下了这篇...
篇一：《白杨礼赞》《白杨礼赞》教案教学目标1、准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。2、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。3、通过状物手法的讲解引导学生仿写状物散文。教材分析
白杨礼赞的课文批注详细点段批还有赏析.探究《白杨礼赞》文章的第7段，四个反问排比句，是怎样由外向内、层层深入地揭示白杨树的象征意义的？.白杨礼赞-茅盾课文《白杨礼赞》的白杨树有什么不平凡?白杨礼赞熟读课文,并思考:本文主要赞美白杨树的...
茅盾《白杨礼赞》赏析（2篇）--免费语文教学资料.茅盾《白杨礼赞》赏析（2篇）.作者:茅盾上传者：admin日期：13-04-12.《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。.写于1941年3月，通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所...
部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案【#教案#导语】《白杨礼赞》是托物言志散文的典范名篇，写于1941年。在此之前，作者茅盾在新疆工作过一个时期，之后到延安讲学。当时，抗日战争正处于相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形...
八年级上册语文第15课♥《白杨礼赞》导学案15.《白杨礼赞》导学案第一课时一、学习目标：1.理解白杨树的象征意义。2.在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴含的感情，赏析关键…
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