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[1]李雅军.安吉游戏对幼儿教育的启示[J].新课程,2020(50):137.[2]丁会珠.深度学习在安吉游戏中的体现及其促进策略[J].河南教育(幼教),2020(09):32-36.[3]张红艳.尊重儿童游戏的权利——基于安吉游戏的学习思考[J].成才,2020(06):55-57.
王璐新疆生产建设兵团第一师十三团第二幼儿园新疆阿拉尔市843304摘要：在"安吉游戏"背景下教学活动可以让幼儿进行一系列的游戏，对幼儿游戏进行深入的观察和分析解读幼儿的游戏行为，了解幼儿以往的游戏经验，可以在在此基础之上更好的开展教学活动。
安吉“游戏故事”作品分析及其课程价值.王满霞.【摘要】：近几年,“安吉游戏”的教育实践模式在国内外学前教育界引起了热烈反响,它用真实的行动和鲜活的事例落实了“以游戏为幼儿园基本活动”的理念。.它真正尊重了儿童的主体性,彰显了游戏对儿童...
【摘要】：本研究以安吉游戏课程体系为背景,采用访谈法、观察法、案例分析法、文献法等研究方法探究了安吉游戏课程体系中幼儿教师专业发展的实践探索和在出实践探索下产生的效果。发现在安吉游戏课程体系中,促进幼儿教师专业发展的实践探索主要包括核心理念和途径。
1李雪涛;张宏亮;李国庆;潘春霞;;安吉林业标准化建设的思考[A];浙江省第二届林业科技周科技与林业产业论文集[C];2005年2;安吉德迈竹木机械有限公司[A];2009全国木材技术与装备发展研讨会木工机械数控新技术培训班论文集（会刊）[C];2009年3斯迪克·热买提;;安吉巴哈尔糖浆的药用分析[A];第五届...
基于课程实践论域的安吉幼儿园游戏环境研究.【摘要】：本研究通过选取安吉县部分幼儿园,如安吉县实验幼儿园、安吉县机关幼儿园、梅溪镇晓墅幼儿园、双一村幼儿园、紫梅长坂幼儿园作为研究的对象,采用文献研究法、观察与访谈的调查研究法和个案...
改革路上的安吉游戏|一场深刻的儿童游戏革命.经过近二十年来的探索和实践，安吉的学前教育课程实现了由单一的集体教学向“以游戏为基本活动”的转变；教师从高控到放手，逐渐学会了观察和解读孩子的游戏行为，成为了将游戏经验转化为教学资源的...
3.1.4建设“双师型”教师3.1.5建立家、校、园紧密合作的小幼衔接模式3.2安吉游戏“小幼衔接”的理性分析【参考文献】：期刊论文[1]中国小学教育亟待战略转型——兼论“幼小衔接”应向“小幼衔接”翻转[J].刘晓东.湖南师范大学教育科学学报.2019(03)
基于课程实践论域的安吉幼儿园游戏环境研究-本研究通过选取安吉县部分幼儿园,如安吉县实验幼儿园、安吉县机关幼儿园、梅溪镇晓墅幼儿园、双一村幼儿园、紫梅长坂幼儿园作为研究的对象,采用文献研究法、观察与访谈的调查研究法和个案分析法...
最新硕士论文—《呼和浩特市两所幼儿园开展安吉游戏现状的调查研究》中文摘要第1-5页abstract第5-7页一、问题的提出第13-29页(一)选题缘由及意义
[1]李雅军.安吉游戏对幼儿教育的启示[J].新课程,2020(50):137.[2]丁会珠.深度学习在安吉游戏中的体现及其促进策略[J].河南教育(幼教),2020(09):32-36.[3]张红艳.尊重儿童游戏的权利——基于安吉游戏的学习思考[J].成才,2020(06):55-57.
王璐新疆生产建设兵团第一师十三团第二幼儿园新疆阿拉尔市843304摘要：在"安吉游戏"背景下教学活动可以让幼儿进行一系列的游戏，对幼儿游戏进行深入的观察和分析解读幼儿的游戏行为，了解幼儿以往的游戏经验，可以在在此基础之上更好的开展教学活动。
安吉“游戏故事”作品分析及其课程价值.王满霞.【摘要】：近几年,“安吉游戏”的教育实践模式在国内外学前教育界引起了热烈反响,它用真实的行动和鲜活的事例落实了“以游戏为幼儿园基本活动”的理念。.它真正尊重了儿童的主体性,彰显了游戏对儿童...
【摘要】：本研究以安吉游戏课程体系为背景,采用访谈法、观察法、案例分析法、文献法等研究方法探究了安吉游戏课程体系中幼儿教师专业发展的实践探索和在出实践探索下产生的效果。发现在安吉游戏课程体系中,促进幼儿教师专业发展的实践探索主要包括核心理念和途径。
1李雪涛;张宏亮;李国庆;潘春霞;;安吉林业标准化建设的思考[A];浙江省第二届林业科技周科技与林业产业论文集[C];2005年2;安吉德迈竹木机械有限公司[A];2009全国木材技术与装备发展研讨会木工机械数控新技术培训班论文集（会刊）[C];2009年3斯迪克·热买提;;安吉巴哈尔糖浆的药用分析[A];第五届...
基于课程实践论域的安吉幼儿园游戏环境研究.【摘要】：本研究通过选取安吉县部分幼儿园,如安吉县实验幼儿园、安吉县机关幼儿园、梅溪镇晓墅幼儿园、双一村幼儿园、紫梅长坂幼儿园作为研究的对象,采用文献研究法、观察与访谈的调查研究法和个案...
改革路上的安吉游戏|一场深刻的儿童游戏革命.经过近二十年来的探索和实践，安吉的学前教育课程实现了由单一的集体教学向“以游戏为基本活动”的转变；教师从高控到放手，逐渐学会了观察和解读孩子的游戏行为，成为了将游戏经验转化为教学资源的...
3.1.4建设“双师型”教师3.1.5建立家、校、园紧密合作的小幼衔接模式3.2安吉游戏“小幼衔接”的理性分析【参考文献】：期刊论文[1]中国小学教育亟待战略转型——兼论“幼小衔接”应向“小幼衔接”翻转[J].刘晓东.湖南师范大学教育科学学报.2019(03)
基于课程实践论域的安吉幼儿园游戏环境研究-本研究通过选取安吉县部分幼儿园,如安吉县实验幼儿园、安吉县机关幼儿园、梅溪镇晓墅幼儿园、双一村幼儿园、紫梅长坂幼儿园作为研究的对象,采用文献研究法、观察与访谈的调查研究法和个案分析法...
最新硕士论文—《呼和浩特市两所幼儿园开展安吉游戏现状的调查研究》中文摘要第1-5页abstract第5-7页一、问题的提出第13-29页(一)选题缘由及意义
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