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（广州市暨南大学幼儿园，广东广州510630）摘要：本文简要分析了“中华二十四节气”蕴含的传统文化精髓，阐述了在幼儿园课程中渗透相关知识的重要意义，提出结合生活中的实际事物激发幼儿对二十四节气的兴趣、
幼教论文：幼儿园班本课程的探索与反思——以小班班本课程《糖果宝宝》为例.摘要：“班本课程”是园本课程的一部分，为了让教师成为课程的主人，让孩子成为发展的主人，班本课程的内容来源于本班幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映的...
幼儿园园本课程的探索又该如何进行？我园从2012年建园开始就致力于探索一套立足我园实际情况，体现园所特色的园本课程，本文主要阐述的就是这三年来我园探索园本课程的情况以及笔者的一些思考。一、概念界定
摘要：在以班级为基本单位的幼儿园教育体系中,园本课程的价值实际上呈现于其班本化实施的过程中。本研究选取S园一个正在开展园本课程班本化实施的中班为研究对象,研究者对该班三个主题活动的班本化实施过程进行了研究。
幼儿园进行园本课程开发也是提升课程品质的重要途径，较于传统课程而言更具有操作性和科学性。.三、幼儿园园本课程开发策略.幼儿园课程是为了帮助幼儿习得有益的学习经验、最终促进其身心全面和谐发展的各种活动。.《纲要》中提出"教育活动是老师...
我们对园本课程的基本界定是：园本课程是以法律法规及相关政策为指导，以幼儿园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建的课程。园本课程不是可以无视法律法规的，尤其是法规中关于促进幼儿全面和谐发展的宗旨必须坚决地彻执行。
1．幼儿园获奖论文名单2．幼儿园获奖课例名单3．幼教干部、教研员获奖论文名单4．主讲专家简介5．协办单位简介广东省教育厅教研室二八年四月十日附件幼儿园获奖论文名单一等奖幼儿区域性体育活动探究广州军区司令部幼儿园利用现代信息技术，提高
主讲嘉宾：庄洒洒，东方红联盟园长，瑞兴红苹果幼儿园园长主题论坛——园本及特色课程6月16日星期日，3楼5号馆C、D厅09：00-10：00议题：幼儿园运用家庭和社区资源优化园本课程的实施…
今天，小兰给大家找来了300个学前教育学专业的毕业论文题目，仅供参考。1治疗取向的班级艺术活动对情绪困扰幼儿的影响研究2养育事件对幼儿园教师专业成长影响的研究3南京市0～3岁婴幼儿教养机构运…
开发符合幼儿年龄特征的序列化的园本课程。四、研究内容1.充分挖掘整理收集适合各年龄段幼儿的民间游戏内容，进行幼儿园五大领域的园本课程开发。2.研究民间游戏活动在园本课程中的实施，理解游戏规则，掌握游戏节奏，增强游戏趣味性。3.
（广州市暨南大学幼儿园，广东广州510630）摘要：本文简要分析了“中华二十四节气”蕴含的传统文化精髓，阐述了在幼儿园课程中渗透相关知识的重要意义，提出结合生活中的实际事物激发幼儿对二十四节气的兴趣、
幼教论文：幼儿园班本课程的探索与反思——以小班班本课程《糖果宝宝》为例.摘要：“班本课程”是园本课程的一部分，为了让教师成为课程的主人，让孩子成为发展的主人，班本课程的内容来源于本班幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映的...
幼儿园园本课程的探索又该如何进行？我园从2012年建园开始就致力于探索一套立足我园实际情况，体现园所特色的园本课程，本文主要阐述的就是这三年来我园探索园本课程的情况以及笔者的一些思考。一、概念界定
摘要：在以班级为基本单位的幼儿园教育体系中,园本课程的价值实际上呈现于其班本化实施的过程中。本研究选取S园一个正在开展园本课程班本化实施的中班为研究对象,研究者对该班三个主题活动的班本化实施过程进行了研究。
幼儿园进行园本课程开发也是提升课程品质的重要途径，较于传统课程而言更具有操作性和科学性。.三、幼儿园园本课程开发策略.幼儿园课程是为了帮助幼儿习得有益的学习经验、最终促进其身心全面和谐发展的各种活动。.《纲要》中提出"教育活动是老师...
我们对园本课程的基本界定是：园本课程是以法律法规及相关政策为指导，以幼儿园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建的课程。园本课程不是可以无视法律法规的，尤其是法规中关于促进幼儿全面和谐发展的宗旨必须坚决地彻执行。
1．幼儿园获奖论文名单2．幼儿园获奖课例名单3．幼教干部、教研员获奖论文名单4．主讲专家简介5．协办单位简介广东省教育厅教研室二八年四月十日附件幼儿园获奖论文名单一等奖幼儿区域性体育活动探究广州军区司令部幼儿园利用现代信息技术，提高
主讲嘉宾：庄洒洒，东方红联盟园长，瑞兴红苹果幼儿园园长主题论坛——园本及特色课程6月16日星期日，3楼5号馆C、D厅09：00-10：00议题：幼儿园运用家庭和社区资源优化园本课程的实施…
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开发符合幼儿年龄特征的序列化的园本课程。四、研究内容1.充分挖掘整理收集适合各年龄段幼儿的民间游戏内容，进行幼儿园五大领域的园本课程开发。2.研究民间游戏活动在园本课程中的实施，理解游戏规则，掌握游戏节奏，增强游戏趣味性。3.
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