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本土文化资源融入幼儿园课程的价值初探【摘要】随着幼儿园课程改革的不断深入，传统文化对幼儿发展的重要性日益显现，本土课程资源的合理引入在教育实践中不仅促进课程内容的丰富与形式的多样，推动教师对于课程开发和运用的能力，还能提高幼儿学习的主体性，更有效的促进幼儿全面发展...
本土文化走进幼儿园课程教育改革实践——广西基础教育名校长学员教育管理改革实践及推广应用材料北海市第一幼儿园张重宁随着幼教改革的不断深入，“本土文化进课程”走入了学前教育专家和实践者的视野。本土文化，是一个地方反映特定地域自然、人文特色的物质财富和精神财富总和，是...
幼儿园如何做到有效地传承与发展本土文化课程资源呢？笔者在实践研究中，以学前教育课程改革理念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，探索了幼儿园传承与发展本土文化课程资源的方法，以便为幼教工作者提供具体的、可操作的借鉴经验。
本土资源在幼儿园教育教学中的运用论文(相关93摘要:摘要:在幼儿园教育教学中,乡土资源具有较强的实用性、娱乐性和可操作性,应深挖本土教育资源,立足本园实际,探索出具有本土特色、形式多样的教育活动.本土资源可以激发幼儿的探究欲望,陶冶幼儿的情操,发展幼儿的想象和创造力,增强幼儿的...
幼儿园课程中本土民族文化论文:一、为什么要将本土民族文化融入幼儿园课程1.保护和传承民族文化的需要。在现代化的浪潮中，民族传统文化受到了极大的冲击，很多少数民族开始汉
关于幼儿园本土资源开发摘要：本土资源开发是近年来学前教育研究的热点之一，本土文化扎根于幼儿生活，有其自身的文化内涵与价值，本文通过对21世纪以来的期刊文献内容进行仔细梳理，分析幼儿园本土资源开发意义、原则、途径、存在问题及发展策略等，以期更好地推动行幼儿园本土资源...
幼儿园利用本土资源创设环境的现状分析及对策指导教师：甘州区学员：邵红梅[摘要]:《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源，幼儿园要从实际出发，结合当地的经济、人文、历史等，通过创设环境，挖掘一切可利用的本土资源，并有效地利用资源，，通过环境多元互动对幼儿进行...
摘要：本文将对幼儿教育活动中融入本土文化的重要性做出细致的阐述说明，随后介绍在该项工作中需要注意的几点问题，最后通过探讨分析的形式提出本土文化在幼儿园教育活动中的有机融合策略，以求助力幼儿教育工作的发展。关键词:本土文化;幼儿园;教育活动;有机融合;
本文作者：蔡艺娟发表期数：新课程2021年16期本文字数：2211摘要：灿若星辰、多姿多彩的本土资源，犹如一座无形的桥梁，能够引领幼儿走进鲜活、真实、灵动的生活，让幼儿感,《浅谈如何利用本土资源丰富幼儿园课程》发表在新课程杂志社‘来稿选登’栏目
本文在以往研究的基础上,从华德福幼儿园课程入手,以山东省三所华德福幼儿园为主要对象,实地考察、访谈,并对山东省其他几所幼儿园,通过园长提供相关视频、各园的教师备课会和其他途径间接了解情况,根据收集到的资料,提炼出华德福幼儿园课程本土化的问题及
本土文化资源融入幼儿园课程的价值初探【摘要】随着幼儿园课程改革的不断深入，传统文化对幼儿发展的重要性日益显现，本土课程资源的合理引入在教育实践中不仅促进课程内容的丰富与形式的多样，推动教师对于课程开发和运用的能力，还能提高幼儿学习的主体性，更有效的促进幼儿全面发展...
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幼儿园如何做到有效地传承与发展本土文化课程资源呢？笔者在实践研究中，以学前教育课程改革理念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，探索了幼儿园传承与发展本土文化课程资源的方法，以便为幼教工作者提供具体的、可操作的借鉴经验。
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关于幼儿园本土资源开发摘要：本土资源开发是近年来学前教育研究的热点之一，本土文化扎根于幼儿生活，有其自身的文化内涵与价值，本文通过对21世纪以来的期刊文献内容进行仔细梳理，分析幼儿园本土资源开发意义、原则、途径、存在问题及发展策略等，以期更好地推动行幼儿园本土资源...
幼儿园利用本土资源创设环境的现状分析及对策指导教师：甘州区学员：邵红梅[摘要]:《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源，幼儿园要从实际出发，结合当地的经济、人文、历史等，通过创设环境，挖掘一切可利用的本土资源，并有效地利用资源，，通过环境多元互动对幼儿进行...
摘要：本文将对幼儿教育活动中融入本土文化的重要性做出细致的阐述说明，随后介绍在该项工作中需要注意的几点问题，最后通过探讨分析的形式提出本土文化在幼儿园教育活动中的有机融合策略，以求助力幼儿教育工作的发展。关键词:本土文化;幼儿园;教育活动;有机融合;
本文作者：蔡艺娟发表期数：新课程2021年16期本文字数：2211摘要：灿若星辰、多姿多彩的本土资源，犹如一座无形的桥梁，能够引领幼儿走进鲜活、真实、灵动的生活，让幼儿感,《浅谈如何利用本土资源丰富幼儿园课程》发表在新课程杂志社‘来稿选登’栏目
本文在以往研究的基础上,从华德福幼儿园课程入手,以山东省三所华德福幼儿园为主要对象,实地考察、访谈,并对山东省其他几所幼儿园,通过园长提供相关视频、各园的教师备课会和其他途径间接了解情况,根据收集到的资料,提炼出华德福幼儿园课程本土化的问题及
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