发表服务
深情导入，诱发期待师：一年有四季，春夏秋冬，春天有春天的妩媚，夏天有夏天的妖娆，冬天有冬天的庄重，而秋更是风情万种千姿百态，从古至今，无数的文人墨客用自己的笔，自己的情去诠释心中的秋，今天我们携手步入郁达夫先生的《故都的秋》，去品味他笔下那份独有的故都秋味，去...
高中语文《故都的秋》优秀教学设计.doc,教材分析:《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文，本单元学习写景状物散文，本单元的学习必须反复阅读，用心品味，感悟所写之景，所言之情。《故都的秋》是郁达夫一篇颇具特色的散文，1934年8月写于北平，全文紧扣清、静、悲凉...
摘要《故都的秋》是中国优秀散文中具有代表性的佳作之一。这篇文章将作者郁达夫对生命的感伤与故都秋天悲凉凄清的景色高度融合,意境深远、厚重,是以一曲深刻、幽远的秋日悲歌来与内心的忧郁情感相互映照，这也是该文与一般借景抒情散文的不同之处。
心境悲——《故都的秋》文本解读山东省博兴县教学研究室殷玉莲《故都的秋》是写景散文的经典文章，作者郁达夫开头就概括了故都的秋的特点：“可是啊，北国的秋，却特别的来得清，来得…
《故都的秋》教学设计【教学目标】1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的,又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。2、理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋色…
《故都的秋》教学设计【教材分析、学情分析】本文是现代散文中的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美。由于本文的写作离今天已经久远，学生要充分把握文中的意蕴和情味可能有些困难，所以应当先作些作者情况和背景介绍，并提示学生诵读，宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴含的思想...
故都的秋教案【精选优秀教案3篇】.编辑：心语2021-10-17.人教版《故都的秋》优秀教案.一、教学设计理念.随着课程改革的深入发展，教师纷纷开始生成性课堂的教学探求。.生成性的语文课堂就好像是塞林格笔下的“麦田”：有一群孩子在课堂“麦田”里...
1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。1、文章的标题已指明了描写的地点“故都”和描写的内容“秋”，而在文章当中，作者是否只写了北国之秋？有什么作用？
基于审辩思维培养的高中语文散文教学.作者：黄庆发来源：《魅力中国》日期：2021-10-16人气：43.复制链接分享好友.一、散文教学现状浅析.根据《普通高中语文课程标准》的要求，在散文阅读鉴赏教学方面也有了很大的改观，学生能够积极主动去阅读和...
《故都的秋》一等奖课件PPT.ppt,破屋小院浓茶,碧天蓝朵黄枣,（秋色）驯鸽鸣蝉落雨,槐蕊铺地,（秋声）落寞人在故都.（情）天净沙第十六页，编辑于星期六：一点四十六分。三、悲凉情景深探究第十七页，编辑于星期六：一点四十六分。
深情导入，诱发期待师：一年有四季，春夏秋冬，春天有春天的妩媚，夏天有夏天的妖娆，冬天有冬天的庄重，而秋更是风情万种千姿百态，从古至今，无数的文人墨客用自己的笔，自己的情去诠释心中的秋，今天我们携手步入郁达夫先生的《故都的秋》，去品味他笔下那份独有的故都秋味，去...
高中语文《故都的秋》优秀教学设计.doc,教材分析:《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文，本单元学习写景状物散文，本单元的学习必须反复阅读，用心品味，感悟所写之景，所言之情。《故都的秋》是郁达夫一篇颇具特色的散文，1934年8月写于北平，全文紧扣清、静、悲凉...
摘要《故都的秋》是中国优秀散文中具有代表性的佳作之一。这篇文章将作者郁达夫对生命的感伤与故都秋天悲凉凄清的景色高度融合,意境深远、厚重,是以一曲深刻、幽远的秋日悲歌来与内心的忧郁情感相互映照，这也是该文与一般借景抒情散文的不同之处。
心境悲——《故都的秋》文本解读山东省博兴县教学研究室殷玉莲《故都的秋》是写景散文的经典文章，作者郁达夫开头就概括了故都的秋的特点：“可是啊，北国的秋，却特别的来得清，来得…
《故都的秋》教学设计【教学目标】1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的,又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。2、理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋色…
《故都的秋》教学设计【教材分析、学情分析】本文是现代散文中的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美。由于本文的写作离今天已经久远，学生要充分把握文中的意蕴和情味可能有些困难，所以应当先作些作者情况和背景介绍，并提示学生诵读，宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴含的思想...
故都的秋教案【精选优秀教案3篇】.编辑：心语2021-10-17.人教版《故都的秋》优秀教案.一、教学设计理念.随着课程改革的深入发展，教师纷纷开始生成性课堂的教学探求。.生成性的语文课堂就好像是塞林格笔下的“麦田”：有一群孩子在课堂“麦田”里...
1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。1、文章的标题已指明了描写的地点“故都”和描写的内容“秋”，而在文章当中，作者是否只写了北国之秋？有什么作用？
基于审辩思维培养的高中语文散文教学.作者：黄庆发来源：《魅力中国》日期：2021-10-16人气：43.复制链接分享好友.一、散文教学现状浅析.根据《普通高中语文课程标准》的要求，在散文阅读鉴赏教学方面也有了很大的改观，学生能够积极主动去阅读和...
《故都的秋》一等奖课件PPT.ppt,破屋小院浓茶,碧天蓝朵黄枣,（秋色）驯鸽鸣蝉落雨,槐蕊铺地,（秋声）落寞人在故都.（情）天净沙第十六页，编辑于星期六：一点四十六分。三、悲凉情景深探究第十七页，编辑于星期六：一点四十六分。
发表服务