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个别化学习活动中，教师的角色是至关重要的。提升教师在个别化学习活动中的观察和分析能力有助于提高教师的专业水平，教师作为一个“有心人”：观察能力、发现和解决问题的能力、与幼儿进行互动的能力都会有所提高，“教学相长也”！二、关于小班...
个别化学习活动中，教师的角色更多地是一个观察者，那么在个别化学习活动中，教师要观察些什么呢？观察后怎样正确地解读孩子的行为，作出正确的价值判断，适时适当地介入指导呢？这一直是我们在个别化学习中感到最困惑的地方。
幼儿个别化学习区中教师观察支持策略研究论文.docx,幼儿个别化学习区中教师观察支持策略研究摘要:《幼儿园工作规程》提出：“创设与教育相\t"/qy/_blank"适应的良好\t"/qy/_blank"环境，为\t"/qy/_blank"幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。
科研论文：大班“个别化学习活动”之初探摘要：“个别化学习活动”是在根据二期课程理念“以幼儿发展为本”的基础上，产生试行的一种满足不同发展水平幼儿个别学习、探索、发展的一种新型活动样式。对于“个别化学习活动”的这一概念和具体的操作行为，每个幼
个别化学习活动是根据幼儿发展需求和教育目标，充分利用各类教育资源，让幼儿通过自主选择、探索发现，并在合作交往中积累各种经验从而不断发展的活动。在个别化学习活动中，教师要注重观察幼儿的学习…
个别化学习激发幼儿的学习兴趣和探索精神，兴趣和好奇是创造性思维的动力；个别化学习活动不仅为幼儿提供了丰富的材料，同时也设置了各种问题，这引导幼儿观察身边的事物和发生的事情，并将看到的现象在活动中加以利用，从而培养幼儿的观察能力，个别
读《3-6岁儿童学习与发展指南》体会——个别化学习中教师如何学会观察浦江镇第二幼儿园蔡秀娟《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出实施《指南》应把握四个方面，其中有一方面提到：“重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在幼儿园中开展个别化学习活动有利于幼儿思维能力的发展，促进幼儿的全面成长。在对个别化学习活动进行设计时，要针对幼儿的心理特征，通过提高学习活动的趣味性来提高婴儿的兴趣。
策略二：个别学习中的教师观察•个别学习活动中的教师观察吴佳瑛（虹口区星贝幼儿园）摘要：观察前换个角度、预设可能、分批投放、逐渐展开；观察中带好问题、注意站位、了解方法、灵活运用；观察后借助记录，补充调整...
大班个别化学习有效开展之我见--中国期刊网.摘要：大班个别化学习对于幼儿的未来发展有着至关重要的作用，这也是对当前素质教育的落实。.因此，笔者就大班个别化学习开展过程中存在的问题进行了分析，并就如何高效开展个别化学习提出了自身的看法...
个别化学习活动中，教师的角色是至关重要的。提升教师在个别化学习活动中的观察和分析能力有助于提高教师的专业水平，教师作为一个“有心人”：观察能力、发现和解决问题的能力、与幼儿进行互动的能力都会有所提高，“教学相长也”！二、关于小班...
个别化学习活动中，教师的角色更多地是一个观察者，那么在个别化学习活动中，教师要观察些什么呢？观察后怎样正确地解读孩子的行为，作出正确的价值判断，适时适当地介入指导呢？这一直是我们在个别化学习中感到最困惑的地方。
幼儿个别化学习区中教师观察支持策略研究论文.docx,幼儿个别化学习区中教师观察支持策略研究摘要:《幼儿园工作规程》提出：“创设与教育相\t"/qy/_blank"适应的良好\t"/qy/_blank"环境，为\t"/qy/_blank"幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。
科研论文：大班“个别化学习活动”之初探摘要：“个别化学习活动”是在根据二期课程理念“以幼儿发展为本”的基础上，产生试行的一种满足不同发展水平幼儿个别学习、探索、发展的一种新型活动样式。对于“个别化学习活动”的这一概念和具体的操作行为，每个幼
个别化学习活动是根据幼儿发展需求和教育目标，充分利用各类教育资源，让幼儿通过自主选择、探索发现，并在合作交往中积累各种经验从而不断发展的活动。在个别化学习活动中，教师要注重观察幼儿的学习…
个别化学习激发幼儿的学习兴趣和探索精神，兴趣和好奇是创造性思维的动力；个别化学习活动不仅为幼儿提供了丰富的材料，同时也设置了各种问题，这引导幼儿观察身边的事物和发生的事情，并将看到的现象在活动中加以利用，从而培养幼儿的观察能力，个别
读《3-6岁儿童学习与发展指南》体会——个别化学习中教师如何学会观察浦江镇第二幼儿园蔡秀娟《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出实施《指南》应把握四个方面，其中有一方面提到：“重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在幼儿园中开展个别化学习活动有利于幼儿思维能力的发展，促进幼儿的全面成长。在对个别化学习活动进行设计时，要针对幼儿的心理特征，通过提高学习活动的趣味性来提高婴儿的兴趣。
策略二：个别学习中的教师观察•个别学习活动中的教师观察吴佳瑛（虹口区星贝幼儿园）摘要：观察前换个角度、预设可能、分批投放、逐渐展开；观察中带好问题、注意站位、了解方法、灵活运用；观察后借助记录，补充调整...
大班个别化学习有效开展之我见--中国期刊网.摘要：大班个别化学习对于幼儿的未来发展有着至关重要的作用，这也是对当前素质教育的落实。.因此，笔者就大班个别化学习开展过程中存在的问题进行了分析，并就如何高效开展个别化学习提出了自身的看法...
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