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硕士博士毕业论文—高中思想政治课单元教学设计研究中文摘要第1-5页Abstract第5-7页第一章绪论第7-18页一、问题的提出第7-8页二、研究现状
高中政治课堂教学论文(4篇)第一篇：高中政治新课改一、学生的主体作用的发挥不能挤占舞台的全部虽然发挥学生的主体作用是新课程改革的重要牵引力，在教学实践中是重点强化和发展的发面，但光有主角，没有配角的剧目是“耍单枪”式的无味演出，主角感受不到自身的地位、价值，自身...
大单元教学设计：落实学科素养培养的支点——政治学科峡山学习总结.今年秋季开学，高一政治学科将使用部编新教材，正式开启新课标新课程新教材新高考的教学。.为更好地落实新课程教学，提升各学校教师业务水平，实现县域内优质均衡发展，7月23日至25...
基于“大观念、大概念、大问题”的“大单元”教学设计.随着新一轮课程改革的逐步推进，高中统编历史教材《中外历史纲要》已逐步推行。.为了更好地熟悉和推进新教材，宁波市举办新教材单元说课，是对新教材落地的有益尝试。.通过观摩、分析和反思...
6月12日下午，四川省教科院举办主题为“学科大概念下大单元教学设计——高中政治”网络教研活动，来自全省21个市(州)的3041名政治教师通过云平台同步参与了本次活动。本次活动，棠湖中学孟霞老师展示了一堂精彩的大单元教学录像课。
指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究.开题报告.常州市第三中学邓勤蒋霞.一、课题的提出和研究背景.（一）理论引领.《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》中指出，进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构...
学科核心素养呼唤大单元教学设计.【摘要】：正学科核心素养是学科教育之"家",指学生学了本学科之后逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。.它意味着教学目标的升级,而"逐个"知识点的"了解""识记""理解"等目标从此退出历史舞台。.新的教学目标关注...
作者简介：崔允漷，华东师范大学课程与教学研究所。内容提要：普通高中新课程标准的，明确了学科目标从知识点的了解、理解与记忆，转变为学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育，这要求教师必须提升教学设计的站位，即从关注单一的知识点、课时转变到大单元设计。
“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和…
高中思想政治课单元教学设计研究.杨芹.【摘要】：根据新课改标准,人教版高中思想政治课程包括《经济生活》《政治生活》《文化生活》以及《生活与哲学》四个必修模块,而以“单元结构”为特点排列的教科书贯彻了整体规划德育课程体系的思路,在内容的...
硕士博士毕业论文—高中思想政治课单元教学设计研究中文摘要第1-5页Abstract第5-7页第一章绪论第7-18页一、问题的提出第7-8页二、研究现状
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大单元教学设计：落实学科素养培养的支点——政治学科峡山学习总结.今年秋季开学，高一政治学科将使用部编新教材，正式开启新课标新课程新教材新高考的教学。.为更好地落实新课程教学，提升各学校教师业务水平，实现县域内优质均衡发展，7月23日至25...
基于“大观念、大概念、大问题”的“大单元”教学设计.随着新一轮课程改革的逐步推进，高中统编历史教材《中外历史纲要》已逐步推行。.为了更好地熟悉和推进新教材，宁波市举办新教材单元说课，是对新教材落地的有益尝试。.通过观摩、分析和反思...
6月12日下午，四川省教科院举办主题为“学科大概念下大单元教学设计——高中政治”网络教研活动，来自全省21个市(州)的3041名政治教师通过云平台同步参与了本次活动。本次活动，棠湖中学孟霞老师展示了一堂精彩的大单元教学录像课。
指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究.开题报告.常州市第三中学邓勤蒋霞.一、课题的提出和研究背景.（一）理论引领.《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》中指出，进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构...
学科核心素养呼唤大单元教学设计.【摘要】：正学科核心素养是学科教育之"家",指学生学了本学科之后逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。.它意味着教学目标的升级,而"逐个"知识点的"了解""识记""理解"等目标从此退出历史舞台。.新的教学目标关注...
作者简介：崔允漷，华东师范大学课程与教学研究所。内容提要：普通高中新课程标准的，明确了学科目标从知识点的了解、理解与记忆，转变为学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育，这要求教师必须提升教学设计的站位，即从关注单一的知识点、课时转变到大单元设计。
“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和…
高中思想政治课单元教学设计研究.杨芹.【摘要】：根据新课改标准,人教版高中思想政治课程包括《经济生活》《政治生活》《文化生活》以及《生活与哲学》四个必修模块,而以“单元结构”为特点排列的教科书贯彻了整体规划德育课程体系的思路,在内容的...
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