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“群文阅读”满足了课标对扩大学生阅读量、提高学生阅读能力、培养学生语文素养的要求,是一种切实可行的阅读教学形式。本文以高中“群文阅读”教学为研究对象,以人教版高中语文教材中的唐诗为切入点,尝试提出有效的实施策略,以期优化阅读教学,提升阅读教学效果。
高中语文群文阅读高效课堂的策略研究--中国期刊网.福建省福州市福清融城中学350300.摘要：随着新课标的实施和推进，阅读教学已经成为高中语文教学的重要内容。.为了扩大学生的阅读面，提高学生的阅读能力和阅读速度，高中语文教学中开始引进和开展群...
针对这一情况教师选取了群文阅读进行阅读教学，以问题为导向作为群文教学的起点，引导学生开展探究性阅读学习，发散语文思维，高效的吸收语文知识，提高理解能力。本文以古典诗歌的教学为例探究群文阅读教学在高中语文课堂中的实践情况和价值评价。
高中阶段的学生需要具备较强的阅读理解能力，这样才能够更好地学习语文以及其他的学科。随着新课程改革的不断发展，越来越多的阅读方法涌现了出来，在这众多的阅读方法中，群文阅读无疑是一种宽视域、高效率的阅读方式。
阅读在高中语文教学环节中占比较大，语文教师要不断地思考如何科学合理地开展阅读主题教学。群文阅读教学模式是对语文教学的改革与创新，主要围绕议题开展相关讨论，可以在语文教学中营造更佳的阅读教学氛围，让学生在潜移默化中形成科学的阅读习惯，同时还能推动学生掌握阅读技巧，起...
由于群文阅读不拘泥于课堂教学文章，这就意味着学生可以大量的接触到课外读物，这时教师应给学生推荐一些有价值、有阅读意义的书籍，促进学生文学素养的培养，从而促进学生养成一个良好的阅读习惯。.2群文阅读下高中语文课堂教学多样化策略.2.1合理...
摘要：群文阅读是当前语文阅读教学中一种较为新颖的教学形式，将多个文本进行组合，围绕议题指导学生进行阅读，落实语文课程标准对学生阅读量的要求的同时，促进学生核心素养培养。本文对群文阅读教学的现实意义进行简要分析，并结合小说教学实践提出具体的教学策略，为群文阅读的...
[导读]群文阅读教学是围绕一个或几个议题对多篇文本进行任务整合、构建、生成，达到共建共识的教学模式。群文阅读对拓展阅读内容，提升信息筛选和整合能力，以及探究文本价值的“以文解文”的方式和培养语文核心素养都有着重要意义，探究群文阅读教学策略是为了更好地实现阅读群文化...
在语言议题中，高中语文教师应明确具体语言议题，保证群文内容比较阅读教学效果，如针对李清照作品中常见“花”这一语言意象，高中语文教师就可以选择《一剪梅》《怨王孙》《醉花阴》《减字声声慢》等古诗词开展比较阅读教学活动，让学生在比较中分析不同的“花”所代表的差异感情，如...
通过群文阅读探究高中语文教学方法[摘要]高中语文学习和初中语文学习有很大的差别，初中语文注重基础，教学的重点是读和记，而高中语文是在理解的基础上提高学生的语文素养，旨在进一步提高学生的理解能力和融会贯通的能力，这就必然要求高中语文教学重视和发挥语文课程对学生理解...
“群文阅读”满足了课标对扩大学生阅读量、提高学生阅读能力、培养学生语文素养的要求,是一种切实可行的阅读教学形式。本文以高中“群文阅读”教学为研究对象,以人教版高中语文教材中的唐诗为切入点,尝试提出有效的实施策略,以期优化阅读教学,提升阅读教学效果。
高中语文群文阅读高效课堂的策略研究--中国期刊网.福建省福州市福清融城中学350300.摘要：随着新课标的实施和推进，阅读教学已经成为高中语文教学的重要内容。.为了扩大学生的阅读面，提高学生的阅读能力和阅读速度，高中语文教学中开始引进和开展群...
针对这一情况教师选取了群文阅读进行阅读教学，以问题为导向作为群文教学的起点，引导学生开展探究性阅读学习，发散语文思维，高效的吸收语文知识，提高理解能力。本文以古典诗歌的教学为例探究群文阅读教学在高中语文课堂中的实践情况和价值评价。
高中阶段的学生需要具备较强的阅读理解能力，这样才能够更好地学习语文以及其他的学科。随着新课程改革的不断发展，越来越多的阅读方法涌现了出来，在这众多的阅读方法中，群文阅读无疑是一种宽视域、高效率的阅读方式。
阅读在高中语文教学环节中占比较大，语文教师要不断地思考如何科学合理地开展阅读主题教学。群文阅读教学模式是对语文教学的改革与创新，主要围绕议题开展相关讨论，可以在语文教学中营造更佳的阅读教学氛围，让学生在潜移默化中形成科学的阅读习惯，同时还能推动学生掌握阅读技巧，起...
由于群文阅读不拘泥于课堂教学文章，这就意味着学生可以大量的接触到课外读物，这时教师应给学生推荐一些有价值、有阅读意义的书籍，促进学生文学素养的培养，从而促进学生养成一个良好的阅读习惯。.2群文阅读下高中语文课堂教学多样化策略.2.1合理...
摘要：群文阅读是当前语文阅读教学中一种较为新颖的教学形式，将多个文本进行组合，围绕议题指导学生进行阅读，落实语文课程标准对学生阅读量的要求的同时，促进学生核心素养培养。本文对群文阅读教学的现实意义进行简要分析，并结合小说教学实践提出具体的教学策略，为群文阅读的...
[导读]群文阅读教学是围绕一个或几个议题对多篇文本进行任务整合、构建、生成，达到共建共识的教学模式。群文阅读对拓展阅读内容，提升信息筛选和整合能力，以及探究文本价值的“以文解文”的方式和培养语文核心素养都有着重要意义，探究群文阅读教学策略是为了更好地实现阅读群文化...
在语言议题中，高中语文教师应明确具体语言议题，保证群文内容比较阅读教学效果，如针对李清照作品中常见“花”这一语言意象，高中语文教师就可以选择《一剪梅》《怨王孙》《醉花阴》《减字声声慢》等古诗词开展比较阅读教学活动，让学生在比较中分析不同的“花”所代表的差异感情，如...
通过群文阅读探究高中语文教学方法[摘要]高中语文学习和初中语文学习有很大的差别，初中语文注重基础，教学的重点是读和记，而高中语文是在理解的基础上提高学生的语文素养，旨在进一步提高学生的理解能力和融会贯通的能力，这就必然要求高中语文教学重视和发挥语文课程对学生理解...
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