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《普通高中地理课程标准(实验)》的课程总目标的定位是:“通过普通高中地理课程的实施,学生能初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
高中地理论文（15篇）内容提要：高中地理探究式学习的特点分析高中地理教学中如何培养创新能力高中地理教学框架构建分析地理学思想史在素养培养中的应用高中地理环境教育的意义高中地理教学中有效性的策略探讨高中地理案例敎学方案高中地理教学的创新手段试议高师地理专业课程...
高中地理教学中培养学生的地图技能摘要：摘要：分析在高中地理教学中培养学生的地图技能，首先，要分析出培养学生地图技能的重要意义，能够将抽象的地理知识具象化，以便学生直观地理解与记忆，增强地理教学的质量与成效。其次，通过打…
文献中最主要的是两篇硕士论文，分析结果如下：刘辛田的《论中学地理实践能力培养的现实困境及对策》[12]理实践活动的高中生地理实践能力培养研究》[13]毕业论文中，首先都详细概述了地理实践能力的内涵，通过各自的研究方法（刘辛田主要是依据自身
高中地理教学培养学生地图应用技能的策略--中国期刊网.侯亚新.河北省承德市丰宁满族自治县实验中学068350.摘要：高中地理课程是高中生学习与生活紧密连接的一门课程。.高中生在高中阶段学业压力逐渐增加，对于地理的学习有时会出现跟不上的状况...
高中地理教学论文地理思维能力培养的阻力简析dearedu学生（思考片刻后）回答：风侵蚀。高中地理教学论文地理思维能力培养的阻力简析dearedu教师小结：水土流失除了水蚀外，还包括风蚀、冰蚀等，其中水蚀是最常见的水土流失。
1山东省滕州市第二中学李中东;谈高中地理新课标中课程目标的内容创新[N];学知报;2011年2万载第二中学丁北和;高中地理教学应着力培养学生实践能力[N];宜春日报;2009年3孙为民;高中地理学习方略[N];朔州日报;2008年4山西省汾西县第一中学陈新燕;如何培养高中地理读图能力[N];发展导报;2016年
浅析高中地理教学中学生读图技能的培养策略--中国期刊网.摘要：地图对于学生学习地理起到了关键性的作用，能帮助学生更好地掌握地理知识，能够加深学生对于知识点的认识和理解，全面提升学生的地理学科综合素养。.所以，读图能力就是学生地理学习的...
二、高中地理教学中综合思维能力培养策略.（一）关注预习环节，培养学生使用思维导图的意识.预习是地理学科学习的初始环节，也是培养学生自主学习和探究能力，引导学生发现问题、解决问题的主要环节之一。.因此，在这一环节中，教师引入思维导图...
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
《普通高中地理课程标准(实验)》的课程总目标的定位是:“通过普通高中地理课程的实施,学生能初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
高中地理论文（15篇）内容提要：高中地理探究式学习的特点分析高中地理教学中如何培养创新能力高中地理教学框架构建分析地理学思想史在素养培养中的应用高中地理环境教育的意义高中地理教学中有效性的策略探讨高中地理案例敎学方案高中地理教学的创新手段试议高师地理专业课程...
高中地理教学中培养学生的地图技能摘要：摘要：分析在高中地理教学中培养学生的地图技能，首先，要分析出培养学生地图技能的重要意义，能够将抽象的地理知识具象化，以便学生直观地理解与记忆，增强地理教学的质量与成效。其次，通过打…
文献中最主要的是两篇硕士论文，分析结果如下：刘辛田的《论中学地理实践能力培养的现实困境及对策》[12]理实践活动的高中生地理实践能力培养研究》[13]毕业论文中，首先都详细概述了地理实践能力的内涵，通过各自的研究方法（刘辛田主要是依据自身
高中地理教学培养学生地图应用技能的策略--中国期刊网.侯亚新.河北省承德市丰宁满族自治县实验中学068350.摘要：高中地理课程是高中生学习与生活紧密连接的一门课程。.高中生在高中阶段学业压力逐渐增加，对于地理的学习有时会出现跟不上的状况...
高中地理教学论文地理思维能力培养的阻力简析dearedu学生（思考片刻后）回答：风侵蚀。高中地理教学论文地理思维能力培养的阻力简析dearedu教师小结：水土流失除了水蚀外，还包括风蚀、冰蚀等，其中水蚀是最常见的水土流失。
1山东省滕州市第二中学李中东;谈高中地理新课标中课程目标的内容创新[N];学知报;2011年2万载第二中学丁北和;高中地理教学应着力培养学生实践能力[N];宜春日报;2009年3孙为民;高中地理学习方略[N];朔州日报;2008年4山西省汾西县第一中学陈新燕;如何培养高中地理读图能力[N];发展导报;2016年
浅析高中地理教学中学生读图技能的培养策略--中国期刊网.摘要：地图对于学生学习地理起到了关键性的作用，能帮助学生更好地掌握地理知识，能够加深学生对于知识点的认识和理解，全面提升学生的地理学科综合素养。.所以，读图能力就是学生地理学习的...
二、高中地理教学中综合思维能力培养策略.（一）关注预习环节，培养学生使用思维导图的意识.预习是地理学科学习的初始环节，也是培养学生自主学习和探究能力，引导学生发现问题、解决问题的主要环节之一。.因此，在这一环节中，教师引入思维导图...
（一）课题名称、核心概念及界定课题名称：高中地理核心素养之地理实践力培养研究1.对“地理实践力”的理解2018年1月新颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)，《新课标》指出地理实践力指人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动...
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