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【参考文献】：期刊论文[1]基于计算思维培养的Scratch程序设计教学实践——以迷宫寻宝为例[J].李炳锐.中小学信息技术教育.2020(04)[2]基于计算思维培养的scratch教学设计——以“未来校园”为例[J].许秋璇.西部素质教育.2019(17)
19参考文献20致谢211引言在我国,很多小学的信息技术课程以excel、word等办公软件的学习为主，培养孩子的文字录入和数据信息处理的能力，而有的学校是以程序设计的教学为主的，这就导致我国小学信息技术课程存在教学内容不统一的问题。
浅述scratch编程如何培养小学生信息技术核心素养.摘要：随着新课程改革进程的不断推进，现代信息技术教学在教学理论知识的同时，还要注重学生核心素养的发展。.本文以scratch编程为例，深入研究培养小学生信息技术核心素养的相关策略，旨在为实现小...
1.导读导读：这篇文章从不同于原始网络剪裁的角度出发，分析了预训练给网络剪裁带来的影响，之后分析是否在网络剪裁的时候需要进行预训练，从而提出了一种不需要预训练进行的网络剪裁方式，其是通过随机初始化的方式去获取剪裁的网络结构，在这个结构上也获得了与在预训练模型上性能...
参考文献：[1]崔志生.面向STEAM教育的小学Scratch创新实践课程设计与教学实践研究[J].中小学电教,2018(12):54-56.[2]鲍通.基于任务驱动的创客课程教学设计研究——以ScratchforArduino“智能小车”制作为例[J].中国信息技术教育,2018(1):4-4.[3]王万清.
Scratch编程设计在小学信息技术课堂上的应用可以让小学生掌握与程序设计相关的编程思想，让其创造性得到充分发挥，但对于小学生的编程水平却没有明确要求。.基础教育课程改革的不断推进让学生的信息素养教育成为时代主题，关注学生的心智发展和逻辑...
随着《新一代人工智能发展规划》文件的制定,全国各级省市的教育行政部门和中小学纷纷对此做出了响应,在中小学阶段积极开展编程教育,其中在小学阶段主要是以Scratch图形化编程为主。本研究在调查小学编程教师在Scratch案例选择与设计情况和案例教学实施现状的基础上,结
Scratch教学实践还处于不断摸索的阶段，希望在不断实践探索的过程中，能将Scratch课程带给更多的学生，让更多的学生享受到编程的乐趣。参考文献：[1]陈勇,杨宛颖,张月.Scratch动画软件:功能、特点与应用[J].电脑知识与技术,2014,10(23):5519-5522.[2]刘
哈哈终于不是我一个人有这问题。。。写成下面这样，个人感觉是比较合理的，而且通过了一贯对参考格式极为严苛的我导师的检查==K.SimonyanandA.Zisserman,“Verydeepconvolutionalnetworksforlarge-scaleimagerecognition,”inInternational...
pruningfromscratch：从零开始.1、剪枝流程.①传统的剪枝流程.预训练权重→剪枝→剪枝结构→微调→剪枝后的模型权重.②最近的剪枝流程(liuetaI.2019)预训练权重→剪枝→剪枝结构→从零开始训练→剪枝后的模型权重.③我们的剪枝流程.随机初始化权重→...
【参考文献】：期刊论文[1]基于计算思维培养的Scratch程序设计教学实践——以迷宫寻宝为例[J].李炳锐.中小学信息技术教育.2020(04)[2]基于计算思维培养的scratch教学设计——以“未来校园”为例[J].许秋璇.西部素质教育.2019(17)
19参考文献20致谢211引言在我国,很多小学的信息技术课程以excel、word等办公软件的学习为主，培养孩子的文字录入和数据信息处理的能力，而有的学校是以程序设计的教学为主的，这就导致我国小学信息技术课程存在教学内容不统一的问题。
浅述scratch编程如何培养小学生信息技术核心素养.摘要：随着新课程改革进程的不断推进，现代信息技术教学在教学理论知识的同时，还要注重学生核心素养的发展。.本文以scratch编程为例，深入研究培养小学生信息技术核心素养的相关策略，旨在为实现小...
1.导读导读：这篇文章从不同于原始网络剪裁的角度出发，分析了预训练给网络剪裁带来的影响，之后分析是否在网络剪裁的时候需要进行预训练，从而提出了一种不需要预训练进行的网络剪裁方式，其是通过随机初始化的方式去获取剪裁的网络结构，在这个结构上也获得了与在预训练模型上性能...
参考文献：[1]崔志生.面向STEAM教育的小学Scratch创新实践课程设计与教学实践研究[J].中小学电教,2018(12):54-56.[2]鲍通.基于任务驱动的创客课程教学设计研究——以ScratchforArduino“智能小车”制作为例[J].中国信息技术教育,2018(1):4-4.[3]王万清.
Scratch编程设计在小学信息技术课堂上的应用可以让小学生掌握与程序设计相关的编程思想，让其创造性得到充分发挥，但对于小学生的编程水平却没有明确要求。.基础教育课程改革的不断推进让学生的信息素养教育成为时代主题，关注学生的心智发展和逻辑...
随着《新一代人工智能发展规划》文件的制定,全国各级省市的教育行政部门和中小学纷纷对此做出了响应,在中小学阶段积极开展编程教育,其中在小学阶段主要是以Scratch图形化编程为主。本研究在调查小学编程教师在Scratch案例选择与设计情况和案例教学实施现状的基础上,结
Scratch教学实践还处于不断摸索的阶段，希望在不断实践探索的过程中，能将Scratch课程带给更多的学生，让更多的学生享受到编程的乐趣。参考文献：[1]陈勇,杨宛颖,张月.Scratch动画软件:功能、特点与应用[J].电脑知识与技术,2014,10(23):5519-5522.[2]刘
哈哈终于不是我一个人有这问题。。。写成下面这样，个人感觉是比较合理的，而且通过了一贯对参考格式极为严苛的我导师的检查==K.SimonyanandA.Zisserman,“Verydeepconvolutionalnetworksforlarge-scaleimagerecognition,”inInternational...
pruningfromscratch：从零开始.1、剪枝流程.①传统的剪枝流程.预训练权重→剪枝→剪枝结构→微调→剪枝后的模型权重.②最近的剪枝流程(liuetaI.2019)预训练权重→剪枝→剪枝结构→从零开始训练→剪枝后的模型权重.③我们的剪枝流程.随机初始化权重→...
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