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Scratch有助于学生逻辑思维能力培养。目前在我国小学阶段课程设置中没有一门学科涉及这方面内容的学习，但在Scratch中，可以将逻辑思维能力的训练融入于具体的生活情景中，同时流程图为学生逐步从自然语言向抽象的程序设计语言过渡提供帮助。
毕业论文关键词：小学信息技术、Scratch、教学模式Abstract:Inthecourseofelementaryschoolprogramdesign，thestudents'mindisnotmatureyet。Ontheonehand,tostrivetolearntoabstract，Programcontrol,andothercoreconceptsofprogramming,ontheotherhand,theywillencountererrorsintheprocessofwritingtheprogram。
19参考文献20致谢211引言在我国,很多小学的信息技术课程以excel、word等办公软件的学习为主，培养孩子的文字录入和数据信息处理的能力，而有的学校是以程序设计的教学为主的，这就导致我国小学信息技术课程存在教学内容不统一的问题。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊吴九柱深圳市龙华区书香小学518131摘要：现如今，有些学校设有信息技术课程，但是部分教师只注重书本知识的传授，而忽略了程序设计实际操作的教学，对于学生的操作能力和信息技术能力并没有任何显著地提升。
笔者结合自身Scratch课堂教学经验基础上，再结合Scratch课程特点，激发学生主体地位、调动学生积极性的分享式教学法能够很好地提高课堂效率。在此，本文先解释分享式教学法的含义，接着分析分享式教学法与Scratch课程的结合方式，再阐述分享式教学法的实施步骤、教学效果，对教学应用进行…
小学信息技术教师根据scratch编程作品的性质，可将scratch编程作品分为射击类、益智类、动画类和迷宫类，并能够根据学生自身学习特性，将学生所学内容划分到具体的分类之中，去巩固学生信息技术核心素养，并懂得如何在自己感兴趣的内容中去进行举一反三，更好的开展创造性和想象力完善自己...
正文ScratchHelloWorld.Helloworld!是打开编程世界的第一把钥匙，咱也不能违反规矩不是？必须把这把钥匙拿好，交给小朋友们。但Scracth并不能想C,JA，PHP等编程语言那样打印出一行HelloWorld！.~其实就算让它打印出来，小朋友也是很难接受的，毕竟小朋友的世界里...
硕士博士毕业论文—小学编程课Scratch教学设计与实践研究——以宁夏S小学为例摘要第1-4页Abstract第4-8页第一章绪论第8-16页1.1研究背景第8-10页1.1.1人工智能时代对编程的要求
最新硕士论文—《小学SCRATCH程序设计课程价值探索》摘要第1-5页ABSTRACT第5-7页目录第7-9页1绪论第9-21页·研究背景第9-10页
硕士论文致谢—《基于Scratch的中小学编程课程实践探究》摘要第1-6页Abstract第6-11页1绪论第11-21页1.1研究背景第11-12页1.1.1人工智能时代对创新型编程人才的需求
Scratch有助于学生逻辑思维能力培养。目前在我国小学阶段课程设置中没有一门学科涉及这方面内容的学习，但在Scratch中，可以将逻辑思维能力的训练融入于具体的生活情景中，同时流程图为学生逐步从自然语言向抽象的程序设计语言过渡提供帮助。
毕业论文关键词：小学信息技术、Scratch、教学模式Abstract:Inthecourseofelementaryschoolprogramdesign，thestudents'mindisnotmatureyet。Ontheonehand,tostrivetolearntoabstract，Programcontrol,andothercoreconceptsofprogramming,ontheotherhand,theywillencountererrorsintheprocessofwritingtheprogram。
19参考文献20致谢211引言在我国,很多小学的信息技术课程以excel、word等办公软件的学习为主，培养孩子的文字录入和数据信息处理的能力，而有的学校是以程序设计的教学为主的，这就导致我国小学信息技术课程存在教学内容不统一的问题。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊吴九柱深圳市龙华区书香小学518131摘要：现如今，有些学校设有信息技术课程，但是部分教师只注重书本知识的传授，而忽略了程序设计实际操作的教学，对于学生的操作能力和信息技术能力并没有任何显著地提升。
笔者结合自身Scratch课堂教学经验基础上，再结合Scratch课程特点，激发学生主体地位、调动学生积极性的分享式教学法能够很好地提高课堂效率。在此，本文先解释分享式教学法的含义，接着分析分享式教学法与Scratch课程的结合方式，再阐述分享式教学法的实施步骤、教学效果，对教学应用进行…
小学信息技术教师根据scratch编程作品的性质，可将scratch编程作品分为射击类、益智类、动画类和迷宫类，并能够根据学生自身学习特性，将学生所学内容划分到具体的分类之中，去巩固学生信息技术核心素养，并懂得如何在自己感兴趣的内容中去进行举一反三，更好的开展创造性和想象力完善自己...
正文ScratchHelloWorld.Helloworld!是打开编程世界的第一把钥匙，咱也不能违反规矩不是？必须把这把钥匙拿好，交给小朋友们。但Scracth并不能想C,JA，PHP等编程语言那样打印出一行HelloWorld！.~其实就算让它打印出来，小朋友也是很难接受的，毕竟小朋友的世界里...
硕士博士毕业论文—小学编程课Scratch教学设计与实践研究——以宁夏S小学为例摘要第1-4页Abstract第4-8页第一章绪论第8-16页1.1研究背景第8-10页1.1.1人工智能时代对编程的要求
最新硕士论文—《小学SCRATCH程序设计课程价值探索》摘要第1-5页ABSTRACT第5-7页目录第7-9页1绪论第9-21页·研究背景第9-10页
硕士论文致谢—《基于Scratch的中小学编程课程实践探究》摘要第1-6页Abstract第6-11页1绪论第11-21页1.1研究背景第11-12页1.1.1人工智能时代对创新型编程人才的需求
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