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非遗舞蹈来自传统文化，涉及历史源流、民族变迁、域外影响等多方面因素，所以“非遗进校园”应把握传统舞蹈文化的核心，深入浅出，使学生认知当地历史、明晰文化演变规律，构筑精神内涵，传承一地的文化精神、文化脉络。.“非遗进校园”，不仅是...
非遗进校园传承与推广多元模式的构建浅探――以福建省非遗项目“树叶吹奏技艺”为例.【内容摘要】非遗进校园是学校师生近距离接触民族文化艺术、走近民族文化艺术、了解民族文化艺术，感受中华优秀传统文化艺术，唤醒民族自豪感与爱国热情的重要...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张颖唐山市滦州市响嘡街道研山小学摘要：剪纸艺术是中国最具特色的民间艺术之一，是国家级的非物质文化遗产，传承千年剪纸艺术是我们义不容辞的责任，作为学校更应该成为传承民间文化遗产的主阵地，因为非遗剪纸进校园...
非物质文化遗产—淮调进校园的实践研究开题报告中期报告一、开题活动简况开题时间：2019点：xxxxxx会议室人：xxx评议专家：xxxxxx者：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx2019月12日，《非物质文化遗产—淮调进校园的实践研究》课题组全体...
“非遗进校园”活动的持续开展及其多年来的实践证明，让校园成为非遗保护与传承体系中不可或缺的重要场域，不仅有助于广大青少年认识非遗、增强保护意识，更为重要的是，让非遗在青少年心中深深地扎下了根，推进非遗进一步发…
“非遗文化进校园”课程开展实施方案.doc,“非遗文化进校园”课程开展实施方案一、课程目标1、通过教师讲授、非遗传人进课堂和参观及动手实践操作等活动,了解绢人、绢花、绒鸟、脸谱、剪纸、抖空竹等非物质文化遗产的历史、发展现状及历史价值和现今价值。
活动目的一、普及非物质文化遗产知识，弘扬地域文化精神，此活动搭建合川的非遗项目展示平台，加强了青年学生对非物质文化遗产知识的了解，让青年学生更深的了解了祖先留下的文化的内涵，正确引导的文化取向。.二、丰富校园文化内涵，拓宽校园文化...
非遗进校园方案非遗校园方案.doc,香格里拉县建塘镇建塘小学开展“非物质文化遗产进校园”活动方案一、指导思想为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良...
“非遗进校园”优秀实践案例面向全国各中小幼学校、大中专院校等学校主体；各级非遗保护中心、传承基地等社会组织，致力于非物质文化遗产保护传播传承的社会团体或个人，征集案例成果丰硕、成效显著、具有较强社会影响力的“非遗进校园”优秀实践案例。
艺术与科技的交融，让“非遗”传承回归生活.每个钟情于非物质文化遗产（“非遗”）的人，都不禁有这样一个问题：“非遗”正逐步遭受着市场和机器的挤压，如何才能将这些灿烂的文化瑰宝传承、活化，并融入现代生活？.走进清华大学传统工艺与材料研究...
非遗舞蹈来自传统文化，涉及历史源流、民族变迁、域外影响等多方面因素，所以“非遗进校园”应把握传统舞蹈文化的核心，深入浅出，使学生认知当地历史、明晰文化演变规律，构筑精神内涵，传承一地的文化精神、文化脉络。.“非遗进校园”，不仅是...
非遗进校园传承与推广多元模式的构建浅探――以福建省非遗项目“树叶吹奏技艺”为例.【内容摘要】非遗进校园是学校师生近距离接触民族文化艺术、走近民族文化艺术、了解民族文化艺术，感受中华优秀传统文化艺术，唤醒民族自豪感与爱国热情的重要...
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活动目的一、普及非物质文化遗产知识，弘扬地域文化精神，此活动搭建合川的非遗项目展示平台，加强了青年学生对非物质文化遗产知识的了解，让青年学生更深的了解了祖先留下的文化的内涵，正确引导的文化取向。.二、丰富校园文化内涵，拓宽校园文化...
非遗进校园方案非遗校园方案.doc,香格里拉县建塘镇建塘小学开展“非物质文化遗产进校园”活动方案一、指导思想为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良...
“非遗进校园”优秀实践案例面向全国各中小幼学校、大中专院校等学校主体；各级非遗保护中心、传承基地等社会组织，致力于非物质文化遗产保护传播传承的社会团体或个人，征集案例成果丰硕、成效显著、具有较强社会影响力的“非遗进校园”优秀实践案例。
艺术与科技的交融，让“非遗”传承回归生活.每个钟情于非物质文化遗产（“非遗”）的人，都不禁有这样一个问题：“非遗”正逐步遭受着市场和机器的挤压，如何才能将这些灿烂的文化瑰宝传承、活化，并融入现代生活？.走进清华大学传统工艺与材料研究...
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