发表服务
2019-02-23|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:作者：张帷玮【摘要】随着全面恢复传统文化口号的提出，诸多省市将“乡土文化”内容加入美术课程，众多学校积极开展精彩纷呈的“非遗进校园”活动，促进非遗的保护与传承。笔者通过小学美术课程中的“非遗+”教学实践，积极探索本土文化的活...
在小学美术课堂中应赋予吉祥文化以社会主义新时代的深邃内涵，渗入当代审美意识。参考文献[1]韩洪娜.小学美术课堂如何有效借助“生活中的美”[J].家长,2019(29):150-151.[2]陈梅纽.试析小学美术教学中如何培养学生的动手能力[J].艺术评鉴
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊浙江省杭州采荷第一小学教育集团310016摘要：本论文利用活态传承的方法将非物质文化遗产引入小学美术课堂，探究有效的美术教学方法,积累经验并完善课程与教学体系,为理想的传统文化教育铺设道路。
非遗烙画走进小学美术课堂的实践与探索--中国期刊网.深圳市罗湖区碧波小学广东深圳518000.摘要：当前，国际化趋势发展日趋显著，国际化带来的文化冲击也不得不引起重视。.在此背景下，提倡要继承和发扬中国的传统文化，为了保护文化的独特性和原创...
小学美术课程与非遗文化教育相结合，可以保留本地区特色，进一步提高学生素质教育，加深教学理解，促进教学体验，激发对中国传统文化及非遗元素的学习和传承，也有利于学生在成长过程中的民族情怀的培养。.因此，本文就从这个角度出发，简要浅析了...
在小学美术课堂中融入非遗烙画的教学，学校通过试点开设非遗技艺课程，逐步推进非遗烙画在小学美术教学中的应用。这些技艺充满了先辈的智慧和艺术审美的积淀。让孩子多接触自然和传统文化技艺，有利于孩子们身心发展。
小学美术课堂教学中对非物质文化遗产的活态传承研究.doc,精品论文参考文献小学美术课堂教学中对非物质文化遗产的活态传承研究浙江省杭州采荷第一小学教育集团310016摘要：本论文利用活态传承的方法将非物质文化遗产引入小学美术课堂，探究有效的美术教学方法,积累经验并完善课程与教学...
美术教育传承非遗的有效途径分析摘要：在义务教育美术教育美术课程标准中提出了“妥善处理传统与现代的关系;...上一篇论文：美术教学法课程教学研究下一篇论文：西部美术的发展研究美术艺术论文高校美术史课程思政教学改革...
由于非遗文化还具有活态和变异的特征，甚至有的非遗文化已经在濒临消亡的程度中，所以具体的保护工作会有一定的困难，而将非遗文化融入到小学教学当中去，通过培养高素质、高技能的下一代，真正的将非遗保护与传承进行下去，确保本地非遗文化不会就此消亡。
教育部支持引导“学非遗、用非遗、秀非遗”在校园生根发芽。一是举办全国大中小学生艺术展演活动。紧紧围绕中华优秀传统文化传承，陆续增加书法、篆刻、民族民间音乐歌舞和戏曲等展演项目，学生艺术实践工作坊展现剪纸、皮影、编织、刺绣、扎染等具有地域特征、民族特色和教育特点...
2019-02-23|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:作者：张帷玮【摘要】随着全面恢复传统文化口号的提出，诸多省市将“乡土文化”内容加入美术课程，众多学校积极开展精彩纷呈的“非遗进校园”活动，促进非遗的保护与传承。笔者通过小学美术课程中的“非遗+”教学实践，积极探索本土文化的活...
在小学美术课堂中应赋予吉祥文化以社会主义新时代的深邃内涵，渗入当代审美意识。参考文献[1]韩洪娜.小学美术课堂如何有效借助“生活中的美”[J].家长,2019(29):150-151.[2]陈梅纽.试析小学美术教学中如何培养学生的动手能力[J].艺术评鉴
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊浙江省杭州采荷第一小学教育集团310016摘要：本论文利用活态传承的方法将非物质文化遗产引入小学美术课堂，探究有效的美术教学方法,积累经验并完善课程与教学体系,为理想的传统文化教育铺设道路。
非遗烙画走进小学美术课堂的实践与探索--中国期刊网.深圳市罗湖区碧波小学广东深圳518000.摘要：当前，国际化趋势发展日趋显著，国际化带来的文化冲击也不得不引起重视。.在此背景下，提倡要继承和发扬中国的传统文化，为了保护文化的独特性和原创...
小学美术课程与非遗文化教育相结合，可以保留本地区特色，进一步提高学生素质教育，加深教学理解，促进教学体验，激发对中国传统文化及非遗元素的学习和传承，也有利于学生在成长过程中的民族情怀的培养。.因此，本文就从这个角度出发，简要浅析了...
在小学美术课堂中融入非遗烙画的教学，学校通过试点开设非遗技艺课程，逐步推进非遗烙画在小学美术教学中的应用。这些技艺充满了先辈的智慧和艺术审美的积淀。让孩子多接触自然和传统文化技艺，有利于孩子们身心发展。
小学美术课堂教学中对非物质文化遗产的活态传承研究.doc,精品论文参考文献小学美术课堂教学中对非物质文化遗产的活态传承研究浙江省杭州采荷第一小学教育集团310016摘要：本论文利用活态传承的方法将非物质文化遗产引入小学美术课堂，探究有效的美术教学方法,积累经验并完善课程与教学...
美术教育传承非遗的有效途径分析摘要：在义务教育美术教育美术课程标准中提出了“妥善处理传统与现代的关系;...上一篇论文：美术教学法课程教学研究下一篇论文：西部美术的发展研究美术艺术论文高校美术史课程思政教学改革...
由于非遗文化还具有活态和变异的特征，甚至有的非遗文化已经在濒临消亡的程度中，所以具体的保护工作会有一定的困难，而将非遗文化融入到小学教学当中去，通过培养高素质、高技能的下一代，真正的将非遗保护与传承进行下去，确保本地非遗文化不会就此消亡。
教育部支持引导“学非遗、用非遗、秀非遗”在校园生根发芽。一是举办全国大中小学生艺术展演活动。紧紧围绕中华优秀传统文化传承，陆续增加书法、篆刻、民族民间音乐歌舞和戏曲等展演项目，学生艺术实践工作坊展现剪纸、皮影、编织、刺绣、扎染等具有地域特征、民族特色和教育特点...
发表服务