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摘要：2011版《语文课程标准》中明确提出了培养学生“非连续性文本阅读能力”的要求。通过对非连续性文本的概念、重要性的论述，以及对苏教版小学语文教材中“非连续性文本”内容的梳理和生活中“非连续性文本”资源的挖掘，提出“非连续性文本”阅读指导的有效策略。
所以，非连续性文本阅读教学体系还需要不断地建构与完善。.基于此，本研究以小学高段（五、六年级）为切入点，首先基于文献研究提出小学高段语文非连续性文本阅读教学的应然状态，然后通过问卷调查和访谈等方法探析小学高段语文非连续性文本阅读...
小学语文论文：用非连续性文本敲开阅读教学的另一扇门.pdf,小学语文论文：用非连续性文本敲开阅读教学的另一扇门小学语文论文用非连续性文本敲开阅读教学的另一扇门【摘要】《语文课程标准》中对于非连续性文本的要求引起广大教育工作者的关注。
小学语文非连续性文本阅读教学研究“非连续性文本阅读”已成为《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的热点问题，它来源于国际的PISA测试，通过指导学生非连续性文本阅读能培养学生获取信息、得出结论和解决生活实际问题等能力，具有重要意义...
摘要：非连续性文本多以图画、图表的形式呈现，与传统的连续性文本相比具有直观、清晰、概括性强的特点，更便于学生的理解与学习。本文重点针对小学语文中年段非连续性文本的教学进行探究，希望以此能提高非连续性本文的教学质量。关键词：小学语文；教学方式；非连续性文本
硕士学位论文开题报告范文：小学语文非连续性文本阅读教学的实践研究.第一种是源自PISA（ProgramforInternationalStudentAssessment），PISA2009认为非连续性文本也称为文件，是文本类型的一种，它是与传统的以句子为最小单位，以文句、段落组成篇章或者整本书的...
陶玥厦门双十中学海沧附属学校内容摘要：以统编版语文三年级下册为例，小学中段非连续性文本的教学可以采用以下策略：积极建构，非连续性文本与连续性文本的教学巧妙融合；挖掘教材，开发教材中的非连续性文本资源；联系生活，在生活中理解和运用；学科渗透，提升能力。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在全新的教育理念影响下，小学语文阅读教学为了满足学生发展的需求，优化课堂教学质量，在阅读课堂教学中应用了“非连续性文本”方式，其主要的特点是具有直观性，可以更加鲜明的体现出文章的主题。
《关于非连续性文本阅读》：本论文可用于连续性论文范文参考下载，连续性相关论文写作参考研究。【摘要】在读图时代到来的今天,简简单单的,排列整齐的文字文本,已不能满足人民大众的学习要求.应运而生的,是各种排列简洁、数据清晰、信息完备、言简意赅的文本形式,及“非连续性文本...
所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过…
摘要：2011版《语文课程标准》中明确提出了培养学生“非连续性文本阅读能力”的要求。通过对非连续性文本的概念、重要性的论述，以及对苏教版小学语文教材中“非连续性文本”内容的梳理和生活中“非连续性文本”资源的挖掘，提出“非连续性文本”阅读指导的有效策略。
所以，非连续性文本阅读教学体系还需要不断地建构与完善。.基于此，本研究以小学高段（五、六年级）为切入点，首先基于文献研究提出小学高段语文非连续性文本阅读教学的应然状态，然后通过问卷调查和访谈等方法探析小学高段语文非连续性文本阅读...
小学语文论文：用非连续性文本敲开阅读教学的另一扇门.pdf,小学语文论文：用非连续性文本敲开阅读教学的另一扇门小学语文论文用非连续性文本敲开阅读教学的另一扇门【摘要】《语文课程标准》中对于非连续性文本的要求引起广大教育工作者的关注。
小学语文非连续性文本阅读教学研究“非连续性文本阅读”已成为《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的热点问题，它来源于国际的PISA测试，通过指导学生非连续性文本阅读能培养学生获取信息、得出结论和解决生活实际问题等能力，具有重要意义...
摘要：非连续性文本多以图画、图表的形式呈现，与传统的连续性文本相比具有直观、清晰、概括性强的特点，更便于学生的理解与学习。本文重点针对小学语文中年段非连续性文本的教学进行探究，希望以此能提高非连续性本文的教学质量。关键词：小学语文；教学方式；非连续性文本
硕士学位论文开题报告范文：小学语文非连续性文本阅读教学的实践研究.第一种是源自PISA（ProgramforInternationalStudentAssessment），PISA2009认为非连续性文本也称为文件，是文本类型的一种，它是与传统的以句子为最小单位，以文句、段落组成篇章或者整本书的...
陶玥厦门双十中学海沧附属学校内容摘要：以统编版语文三年级下册为例，小学中段非连续性文本的教学可以采用以下策略：积极建构，非连续性文本与连续性文本的教学巧妙融合；挖掘教材，开发教材中的非连续性文本资源；联系生活，在生活中理解和运用；学科渗透，提升能力。
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《关于非连续性文本阅读》：本论文可用于连续性论文范文参考下载，连续性相关论文写作参考研究。【摘要】在读图时代到来的今天,简简单单的,排列整齐的文字文本,已不能满足人民大众的学习要求.应运而生的,是各种排列简洁、数据清晰、信息完备、言简意赅的文本形式,及“非连续性文本...
所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过…
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