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现代数学的发展表明，数学研究源于现实世界的抽象结构，通过基于抽象结构的符号运算、形式推理、一般结论等，理解和表达现实世界中事物的本质、关系与规律。正是数学抽象使得数学成为高度概括、表达准确、结论一般、有序多级的系统。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]数学基本思想是认识数学对象的灵魂，而抽象思想是数学基本思想的核也。因此对抽象思想的深刻理解不仅有助于认识数学的抽象，也有助于在数学教学中将数学抽象形象化－获得对数学抽象的进一步认识。
摘要：数学是一种文化,以其实用性与工具性奠基科学乃至人类社会发展的基础,以其理性价值促进人的思维发展,以其文化品格熏陶人类对真善美的追寻.数学抽象是数学学科形成与发展的基础,只有借由数学抽象舍弃事物的具体背景,抽象出数学研究对象,才能运用数学工具,理论进行探索求真.小学高段...
数学是一门抽象的学科，这首先表现在它的概念上。抽象性在简单的计算中就已经表现出来。我们运用抽象的数字，却并不打算每次都把它们同具体的对象联系起来，我们在学校学的是抽象的乘法表——它们总是数字的乘法…
浅谈数学符号的发展历史.doc,论文题目浅谈数学符号的发展历史学院名称数学与统计学院专业班级2014级数学与应用数学2班学生姓名王亚茹学号20140655011230授课教师赵博撰写时间：2016年6月18日浅谈数学符号的发展历史王亚茹（长江...
数学史浅述——用最粗浅的介绍帮你捋一遍数学的发展.数学是很大的一门学科，内容也极其广阔。.本文只是挑选了一些很典型的例子和人物将数学史的内容粗叙了一遍。.但因篇幅所限，不能顾及到更多的因素和细节，更多的历史内容和人物是无法全部提及的...
数学已经发展到不会让普通人震惊的水平了——因为根本看不懂。绝大部分数学论文的题目，对普通人来说每个字都不认识，连在一起更不认识。连论文里研究的基本对象是什么都不知道，连对象具有的某个性质是什么意思都不懂，哪里还会震惊啊。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊吴翩上海市群益职业技术学校201100摘要：数学抽象是数学素养六大核心素养之一，对于学生思维能力和终生数学能力发展培养具…
文章来源：微信公众号中国数学会链接：最具独创精神的数学家:黎曼1826年9月17日，黎曼生于德国北部汉诺威的布雷塞伦茨村，父亲是一个乡村的穷苦牧师。他六岁开始上学，14岁进入大学预科学习，19岁…
基于数学抽象素养培养的高中数学概念课教学设计研究-数学抽象素养是高中六大数学核心素养的关键组成部分。对于学生学习数学知识和个人发展具有长远的意义,应当予以高度的重视。数学概念形成的过程应当是数学抽象的过程,但是,实际的课堂教学中,概念...
现代数学的发展表明，数学研究源于现实世界的抽象结构，通过基于抽象结构的符号运算、形式推理、一般结论等，理解和表达现实世界中事物的本质、关系与规律。正是数学抽象使得数学成为高度概括、表达准确、结论一般、有序多级的系统。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]数学基本思想是认识数学对象的灵魂，而抽象思想是数学基本思想的核也。因此对抽象思想的深刻理解不仅有助于认识数学的抽象，也有助于在数学教学中将数学抽象形象化－获得对数学抽象的进一步认识。
摘要：数学是一种文化,以其实用性与工具性奠基科学乃至人类社会发展的基础,以其理性价值促进人的思维发展,以其文化品格熏陶人类对真善美的追寻.数学抽象是数学学科形成与发展的基础,只有借由数学抽象舍弃事物的具体背景,抽象出数学研究对象,才能运用数学工具,理论进行探索求真.小学高段...
数学是一门抽象的学科，这首先表现在它的概念上。抽象性在简单的计算中就已经表现出来。我们运用抽象的数字，却并不打算每次都把它们同具体的对象联系起来，我们在学校学的是抽象的乘法表——它们总是数字的乘法…
浅谈数学符号的发展历史.doc,论文题目浅谈数学符号的发展历史学院名称数学与统计学院专业班级2014级数学与应用数学2班学生姓名王亚茹学号20140655011230授课教师赵博撰写时间：2016年6月18日浅谈数学符号的发展历史王亚茹（长江...
数学史浅述——用最粗浅的介绍帮你捋一遍数学的发展.数学是很大的一门学科，内容也极其广阔。.本文只是挑选了一些很典型的例子和人物将数学史的内容粗叙了一遍。.但因篇幅所限，不能顾及到更多的因素和细节，更多的历史内容和人物是无法全部提及的...
数学已经发展到不会让普通人震惊的水平了——因为根本看不懂。绝大部分数学论文的题目，对普通人来说每个字都不认识，连在一起更不认识。连论文里研究的基本对象是什么都不知道，连对象具有的某个性质是什么意思都不懂，哪里还会震惊啊。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊吴翩上海市群益职业技术学校201100摘要：数学抽象是数学素养六大核心素养之一，对于学生思维能力和终生数学能力发展培养具…
文章来源：微信公众号中国数学会链接：最具独创精神的数学家:黎曼1826年9月17日，黎曼生于德国北部汉诺威的布雷塞伦茨村，父亲是一个乡村的穷苦牧师。他六岁开始上学，14岁进入大学预科学习，19岁…
基于数学抽象素养培养的高中数学概念课教学设计研究-数学抽象素养是高中六大数学核心素养的关键组成部分。对于学生学习数学知识和个人发展具有长远的意义,应当予以高度的重视。数学概念形成的过程应当是数学抽象的过程,但是,实际的课堂教学中,概念...
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