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【摘要】：本研究的目的是在查阅文献和现状调查基础之上,以概念转变理论、情景认知理论和真实性评价理论为依据,尝试建构“促进教师观察了解儿童数概念学习与发展水平”的研究框架,并通过干预验证这一框架的有效性。本研究首先考察了日常教育实践中幼儿园教师了解儿童数学发展水平的现状。
本研究为了解儿童策略的发展乃至认知的发展提供了重要参考，也为策略的教学训练提供了框架。具体地说，本研究的主要结论如下：1．自编了考察学习策略发展及其影响因素的四个量表。(1)通过信、效度考察表明，自编的小学数学学习策略量表是...
儿童心理方面#学前儿童的自我意识和特殊儿童的学习困难研究!%$&经典心理学研究#皮亚杰和维果斯基的认知发展心理理论研究$从这基本可以看出!"""年以来我国的研究者对于儿童发展心理学所关注的要点及大致的方向$图!!聚类分析结果在导出的相似矩阵的
Doc-028CCL；本文是“论文”中“论文指导或论文设计”的论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共9,505字，word格式文档。内容摘要：特殊儿童心理学的学科定位，特殊儿童心理学与心理学，特殊儿童心理学与教育学，我国特殊儿童心理学的研究现状，我国特殊儿童心理学的课程建设，第一，在...
论文类型：论文范文论文字数：论点：幼儿,语言,能力论文概述：幼儿教育论文：幼儿口语表达能力的发展硕士毕业论文中心，硕士论文组整理提供，本文阐述了幼儿口语表达能力的发展论文正文：儿童教育论文:儿童口头表达能力的发展硕士论文中心由硕士论文团队组织和
学前儿童发展与教育研究发表不仅局限于SSCI期刊中的“教育与教育研究”（Education&EducationalResearch）门类中，在“教育心理”（Psychology,Educational）和“发展心理”（Psychology,Developmental）中也有6本特别关注学前…
教师“精准”评价幼儿发展水平的行动之学前教育研究--幼儿数概念的视角本文是一篇研究学前教育的论文，本行动研究以黑龙江省某省级示范园A幼儿园为合作伙伴，研究者与10位幼儿园一线教师组成行动研究小组，确立行动团体和研究问题后，在行动实施阶段进行了三个阶段的研究学习：一是...
认知发展理论下幼儿语言学习的教学研究论文语言领域在幼儿园传统的五大领域课程中是最基础，最根本的领域，皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的最近发展区理论给幼儿语言学习提供了许多有价值的分析依据，通过这些理论和实际相联系的研究，能够了解幼儿的认知和语言之间密不可分的关系...
儿童音乐教育是促进儿童综合发展的一个重要方面，儿童音乐教育作为基础性教育日益得到了重视，但对于儿童音乐学习认知心理发展的阶段性的探讨和研究微乎其微，尤其是科技迅速发展的信息时代，给儿童音乐认知能力的发展带来了新的契机。.(1)如以...
低年段儿童心理发展下的数学论文.一、小学低年段儿童的心理发展特点儿童发展心理学是研究儿童的注意、记忆、思维以及个性等心理结构的学科。.小学低年段的年龄范围在6-8岁，属于小学一二年级阶段。.这一阶段是为一生的学习活动奠定基础的时期，也是...
【摘要】：本研究的目的是在查阅文献和现状调查基础之上,以概念转变理论、情景认知理论和真实性评价理论为依据,尝试建构“促进教师观察了解儿童数概念学习与发展水平”的研究框架,并通过干预验证这一框架的有效性。本研究首先考察了日常教育实践中幼儿园教师了解儿童数学发展水平的现状。
本研究为了解儿童策略的发展乃至认知的发展提供了重要参考，也为策略的教学训练提供了框架。具体地说，本研究的主要结论如下：1．自编了考察学习策略发展及其影响因素的四个量表。(1)通过信、效度考察表明，自编的小学数学学习策略量表是...
儿童心理方面#学前儿童的自我意识和特殊儿童的学习困难研究!%$&经典心理学研究#皮亚杰和维果斯基的认知发展心理理论研究$从这基本可以看出!"""年以来我国的研究者对于儿童发展心理学所关注的要点及大致的方向$图!!聚类分析结果在导出的相似矩阵的
Doc-028CCL；本文是“论文”中“论文指导或论文设计”的论文的论文参考范文或相关资料文档。正文共9,505字，word格式文档。内容摘要：特殊儿童心理学的学科定位，特殊儿童心理学与心理学，特殊儿童心理学与教育学，我国特殊儿童心理学的研究现状，我国特殊儿童心理学的课程建设，第一，在...
论文类型：论文范文论文字数：论点：幼儿,语言,能力论文概述：幼儿教育论文：幼儿口语表达能力的发展硕士毕业论文中心，硕士论文组整理提供，本文阐述了幼儿口语表达能力的发展论文正文：儿童教育论文:儿童口头表达能力的发展硕士论文中心由硕士论文团队组织和
学前儿童发展与教育研究发表不仅局限于SSCI期刊中的“教育与教育研究”（Education&EducationalResearch）门类中，在“教育心理”（Psychology,Educational）和“发展心理”（Psychology,Developmental）中也有6本特别关注学前…
教师“精准”评价幼儿发展水平的行动之学前教育研究--幼儿数概念的视角本文是一篇研究学前教育的论文，本行动研究以黑龙江省某省级示范园A幼儿园为合作伙伴，研究者与10位幼儿园一线教师组成行动研究小组，确立行动团体和研究问题后，在行动实施阶段进行了三个阶段的研究学习：一是...
认知发展理论下幼儿语言学习的教学研究论文语言领域在幼儿园传统的五大领域课程中是最基础，最根本的领域，皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的最近发展区理论给幼儿语言学习提供了许多有价值的分析依据，通过这些理论和实际相联系的研究，能够了解幼儿的认知和语言之间密不可分的关系...
儿童音乐教育是促进儿童综合发展的一个重要方面，儿童音乐教育作为基础性教育日益得到了重视，但对于儿童音乐学习认知心理发展的阶段性的探讨和研究微乎其微，尤其是科技迅速发展的信息时代，给儿童音乐认知能力的发展带来了新的契机。.(1)如以...
低年段儿童心理发展下的数学论文.一、小学低年段儿童的心理发展特点儿童发展心理学是研究儿童的注意、记忆、思维以及个性等心理结构的学科。.小学低年段的年龄范围在6-8岁，属于小学一二年级阶段。.这一阶段是为一生的学习活动奠定基础的时期，也是...
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