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儿童道德品质教育引导摘要：一、影响小学生道德品质发展的主要因素（一）主观因素，即小学生的心理发展水平对其道德品质发展的影响。1.智力的发展直接影响着小学生道德认识的水平。心理学家皮亚杰认为，道德意识的发展同智力活动的水平有密切关…
关于儿童心理理论与儿童道德发展研究论文摘要：从儿童心理理论角度思考道德心理的两个方面问题：一是从儿童心理理论看个体道德发展。如：道德发展中的自我中心主义、自律道德、观点采择、移情和道德情绪归因判断等；二是从儿童心理理论看道德心理研究方法的深化和内容的扩展。
儿童心理研究与道德引导论文.心理学自诞生以来，各种理论和流派百花齐放，相互影响和渗透。.道德心理研究作为发展心理学中重要的研究领域也是如此，它受到不同时期相关心理学理论的影响。.皮亚杰对道德发展做了开创性的研究。.柯尔伯格在以往研究...
摘要：20世纪30年代,皮亚杰提出了关于儿童道德发展的理论.其基本内容包括:儿童道德判断的起源和发展;儿童的道德判断有一种明显的"道德实在论"特征,造成儿童"道德实在论"的主要原因是成人的约束;"公正"观念的发展经历一个从服从到平等,从平等到公道的发展过程,造成儿童公正观念不断发展的...
儿童道德判断相关研究综述及展望--中国期刊网.（四川师范大学教师教育学院四川成都610068）.【摘要】道德判断是道德认知发展的核心研究内容，近年来，对道德判断的研究已经引起广泛的关注。.本文通过对道德判断的理论和近几年对道德判断研究的学术...
摘要:本文旨在研究流动儿童道德自我认同的发展特点的基础上，解释流动儿童的道德行为，继而，对流动儿童的道德教育提出一些建议。设计了道德自我认同问卷，道德判断问卷，道德行为问卷，以群体为单位进行施测，采取纸笔施测的方式，由任课老师和研究者协同引导流动儿童完成问卷。
本文是一篇学前教育论文，本研究一方面从理论层面阐述童话和幼儿园道德教育的相关研究成果，论证童话在幼儿园道德教育中的独特价值。另一方面依托质性研究方法，通过对幼儿园教师进行访谈收集并分析相关资料，揭示…
未成年人具有模仿能力强，可塑性大等特点。皮亚杰和柯尔伯格的儿童道德认知发展理论从心理学的角度更深入地揭示了儿童的这一特点。为我们的道德示范活动提供了心理学依据。瑞士儿童心理学家皮亚杰是第一个系统研究儿童道德认知发展的心理学家。
10幼儿社会性发展与教育研究第一章幼儿社会性发展理论概述皮亚杰主要通过儿童道德判断，诸如儿童对行为责任的看法，儿童的公正观念和儿童心目中的惩罚等，来探讨儿童道德认知发展规律，反复论证了儿童道德发展乃是由他律道德逐渐向自律道德过渡
儿童道德认知发展研究方法评述.顾海根.【摘要】：正对儿童道德发展的心理学研究,主要是从道德认知、道德情感和道德行为三个方面进行的。.就目前情况而言,道德认知研究显然比其它两方面的研究更广泛和深入,道德认知研究之所以在道德发展研究中处于...
儿童道德品质教育引导摘要：一、影响小学生道德品质发展的主要因素（一）主观因素，即小学生的心理发展水平对其道德品质发展的影响。1.智力的发展直接影响着小学生道德认识的水平。心理学家皮亚杰认为，道德意识的发展同智力活动的水平有密切关…
关于儿童心理理论与儿童道德发展研究论文摘要：从儿童心理理论角度思考道德心理的两个方面问题：一是从儿童心理理论看个体道德发展。如：道德发展中的自我中心主义、自律道德、观点采择、移情和道德情绪归因判断等；二是从儿童心理理论看道德心理研究方法的深化和内容的扩展。
儿童心理研究与道德引导论文.心理学自诞生以来，各种理论和流派百花齐放，相互影响和渗透。.道德心理研究作为发展心理学中重要的研究领域也是如此，它受到不同时期相关心理学理论的影响。.皮亚杰对道德发展做了开创性的研究。.柯尔伯格在以往研究...
摘要：20世纪30年代,皮亚杰提出了关于儿童道德发展的理论.其基本内容包括:儿童道德判断的起源和发展;儿童的道德判断有一种明显的"道德实在论"特征,造成儿童"道德实在论"的主要原因是成人的约束;"公正"观念的发展经历一个从服从到平等,从平等到公道的发展过程,造成儿童公正观念不断发展的...
儿童道德判断相关研究综述及展望--中国期刊网.（四川师范大学教师教育学院四川成都610068）.【摘要】道德判断是道德认知发展的核心研究内容，近年来，对道德判断的研究已经引起广泛的关注。.本文通过对道德判断的理论和近几年对道德判断研究的学术...
摘要:本文旨在研究流动儿童道德自我认同的发展特点的基础上，解释流动儿童的道德行为，继而，对流动儿童的道德教育提出一些建议。设计了道德自我认同问卷，道德判断问卷，道德行为问卷，以群体为单位进行施测，采取纸笔施测的方式，由任课老师和研究者协同引导流动儿童完成问卷。
本文是一篇学前教育论文，本研究一方面从理论层面阐述童话和幼儿园道德教育的相关研究成果，论证童话在幼儿园道德教育中的独特价值。另一方面依托质性研究方法，通过对幼儿园教师进行访谈收集并分析相关资料，揭示…
未成年人具有模仿能力强，可塑性大等特点。皮亚杰和柯尔伯格的儿童道德认知发展理论从心理学的角度更深入地揭示了儿童的这一特点。为我们的道德示范活动提供了心理学依据。瑞士儿童心理学家皮亚杰是第一个系统研究儿童道德认知发展的心理学家。
10幼儿社会性发展与教育研究第一章幼儿社会性发展理论概述皮亚杰主要通过儿童道德判断，诸如儿童对行为责任的看法，儿童的公正观念和儿童心目中的惩罚等，来探讨儿童道德认知发展规律，反复论证了儿童道德发展乃是由他律道德逐渐向自律道德过渡
儿童道德认知发展研究方法评述.顾海根.【摘要】：正对儿童道德发展的心理学研究,主要是从道德认知、道德情感和道德行为三个方面进行的。.就目前情况而言,道德认知研究显然比其它两方面的研究更广泛和深入,道德认知研究之所以在道德发展研究中处于...
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