发表服务
儿童听力障碍现状分析与听力康复,听力残疾,抽样调查,儿童,快速听性脑干反应,瞬态诱发性耳声发射。“儿童听力障碍现状分析与听力康复”全文共分为三章,分别就儿童听力障碍的大规模人群调查、听力损失康复策略分析和人工耳蜗术...
【摘要】：“儿童听力障碍现状分析与听力康复”全文共分为三章，分别就儿童听力障碍的大规模人群调查、听力损失康复策略分析和人工耳蜗术后调试新技术在听力康复中的运用等方面探讨儿童听力障碍的现状和听力康复问题。本文主要有以下创新点：1．通过江苏省第二次全国残疾人抽样调查...
听力障碍儿童的语言发展研究进展--中国期刊网.摘要：现阶段，我国的综合国力不断地提高，科技发展迅速，医疗水平也不断地发展。.国家对社会福利保障制度的关注程度有较大提高，对残障人士的保障制度日益完善，其中尤以听力障碍儿童为代表。.对听力...
听力障碍儿童言语训练的个案研究精心收集的各类精品文档，欢迎下载！学校代码：10200分类号：G423Y887702研究生学号：1018302020东牡师茁大季硕士学位论文听力障碍儿童言语训练的个案研究IndiVidualResearchonLanguageTrainingtotheAuditation—HandicappedChildren指导教师学科筝业研究方向学位类型作者：陈...
本文是一篇学前教育论文，笔者认为听力障碍儿童与词汇水平一致的普通儿童相比，句子含词量低，表现了其语言运用的能力较低，即便具备一定的词汇量，句法结构及语法要素也不及普通儿童
摘要：本文通过对重度听觉障碍儿童与正常儿童视觉记忆能力比较的试验观察,分析了听觉障碍儿童视觉记忆增强的原因,认为对听觉障碍儿童尤其是重度听觉障碍儿童,在康复训练时,除采取必要的语言训练外,还应辅以视觉手段,以提高其整体康复水平。
听力障碍儿童由于先天的生理缺陷和后天教育的不当，导致在同伴交往能力上不足。笔者通过一系列教学实践，结合工作中的教学案例尝试对如何提高听障幼儿的人际交往能力进行探索。二、社会交往能力缺失原因分析1.自身因素。
RogerD.Freemanet认为,听力障碍儿童在学习一种合适的交往方式中遇到的障碍远比缺乏听觉所遇到的障碍严重，大多外国研究者广泛认把音乐治疗视作一个系统的治疗过程，为了使听力障碍儿童获得良好的音乐康复效果，治疗师把各种音乐形式组织起立，在干预的过程中建立了各种形式治疗之间的…
1宋小红;;听力障碍学生从普通小学转入特殊教育学校的调查研究[A];2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2016年2邝碧怡;;如何帮助听力障碍的孩子感受奥尔夫音乐的乐趣[A];第三届全国儿童康复学术会第十届全国小儿脑瘫学术研讨会论文汇编[C];2008年3张兴...
《儿童听力障碍常见原因》.ppt,儿童听力障碍常见原因概述听力的形成耳的结构（外耳、中耳、内耳（耳蜗）及听神经）Physiologyofhearing??Externalear??外耳道??卵圆窗圆窗CollectMiddleearAmplifyEngerytranformAnalysisAuditory...
儿童听力障碍现状分析与听力康复,听力残疾,抽样调查,儿童,快速听性脑干反应,瞬态诱发性耳声发射。“儿童听力障碍现状分析与听力康复”全文共分为三章,分别就儿童听力障碍的大规模人群调查、听力损失康复策略分析和人工耳蜗术...
【摘要】：“儿童听力障碍现状分析与听力康复”全文共分为三章，分别就儿童听力障碍的大规模人群调查、听力损失康复策略分析和人工耳蜗术后调试新技术在听力康复中的运用等方面探讨儿童听力障碍的现状和听力康复问题。本文主要有以下创新点：1．通过江苏省第二次全国残疾人抽样调查...
听力障碍儿童的语言发展研究进展--中国期刊网.摘要：现阶段，我国的综合国力不断地提高，科技发展迅速，医疗水平也不断地发展。.国家对社会福利保障制度的关注程度有较大提高，对残障人士的保障制度日益完善，其中尤以听力障碍儿童为代表。.对听力...
听力障碍儿童言语训练的个案研究精心收集的各类精品文档，欢迎下载！学校代码：10200分类号：G423Y887702研究生学号：1018302020东牡师茁大季硕士学位论文听力障碍儿童言语训练的个案研究IndiVidualResearchonLanguageTrainingtotheAuditation—HandicappedChildren指导教师学科筝业研究方向学位类型作者：陈...
本文是一篇学前教育论文，笔者认为听力障碍儿童与词汇水平一致的普通儿童相比，句子含词量低，表现了其语言运用的能力较低，即便具备一定的词汇量，句法结构及语法要素也不及普通儿童
摘要：本文通过对重度听觉障碍儿童与正常儿童视觉记忆能力比较的试验观察,分析了听觉障碍儿童视觉记忆增强的原因,认为对听觉障碍儿童尤其是重度听觉障碍儿童,在康复训练时,除采取必要的语言训练外,还应辅以视觉手段,以提高其整体康复水平。
听力障碍儿童由于先天的生理缺陷和后天教育的不当，导致在同伴交往能力上不足。笔者通过一系列教学实践，结合工作中的教学案例尝试对如何提高听障幼儿的人际交往能力进行探索。二、社会交往能力缺失原因分析1.自身因素。
RogerD.Freemanet认为,听力障碍儿童在学习一种合适的交往方式中遇到的障碍远比缺乏听觉所遇到的障碍严重，大多外国研究者广泛认把音乐治疗视作一个系统的治疗过程，为了使听力障碍儿童获得良好的音乐康复效果，治疗师把各种音乐形式组织起立，在干预的过程中建立了各种形式治疗之间的…
1宋小红;;听力障碍学生从普通小学转入特殊教育学校的调查研究[A];2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2016年2邝碧怡;;如何帮助听力障碍的孩子感受奥尔夫音乐的乐趣[A];第三届全国儿童康复学术会第十届全国小儿脑瘫学术研讨会论文汇编[C];2008年3张兴...
《儿童听力障碍常见原因》.ppt,儿童听力障碍常见原因概述听力的形成耳的结构（外耳、中耳、内耳（耳蜗）及听神经）Physiologyofhearing??Externalear??外耳道??卵圆窗圆窗CollectMiddleearAmplifyEngerytranformAnalysisAuditory...
发表服务