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l教学设计lJIAOXUI~SHEJI二、初读。感受儿童诗之美1_自由阅读四首儿童诗。．以小组为单位选择最感兴趣的一首诗展示读。3．指名谈对儿童诗的整体感受。4．小结：真有意思，把小动物、花儿、草儿当成人，让它们有人的想法，和人一样会喊痛，和...
低段小学语文群文阅读教学设计杭州保俶塔实验学校蔡琦高段语文教学中，群文阅读一直是教师研究的重点。小学低段是否也可以尝试进行群文阅读？笔者发现，一年级学生在学完诗歌后也会有自主创编的愿望。于是笔者带领学生踏上了以“春天”为题材的儿童诗群文阅读教学设计之路。
聚焦儿童诗——小学中年级群文阅读教学设计，李冬云;-小学语文教学2015年第27..."群文阅读"是"群文阅读教学"的简称,是最近两年兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。它是通过教师指（共2页)关键词
群文阅读《童诗中的声音》教学实录.童诗中的声音教学目标：能运用象声词创编简单的儿童诗。.教学重点：体会儿童诗中运用象声词的趣味性，并能创编简单的儿童诗教学过程：课前交流：古诗新唱《咏鹅》师：太动听了，我仿佛看到了群小白鹅，呃呃地...
“古诗中的‘动’与‘静’”群文阅读教学设计与评析刘悦;黄国才教学篇目《敕勒歌》、《出郊》、《绝句一》(两个黄鹂鸣翠柳)、《绝句二》(迟日江山丽)。教学设计教学目标:1.运用"想象"的方法读古诗,感受诗中描绘的画面。2.通过《敕勒歌》的学习...
初探群文阅读中课内阅读与课外阅读的整合--中国期刊网.余乾坤.重庆市江津第二中学校402260.摘要：当前社会，阅读成为每个人积累知识的重要方法之一，学生更是如此。.通过阅读正确的书籍，学生们可以树立正确的三观，阅读对学生具有非常重要的意义...
本文聚焦群文阅读的基础“议题”，探究“议题”的确定策略。.最近几年，群文阅读风暴席卷整个语文学界，作为语文教学的起始阶段——小学也不会置身于事外。.“群文阅读教学是相对于单篇文章阅读教学而言的，指在语文课堂教学中，以一组有机组合的多...
幼儿绘本阅读教学设计探究摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要让幼儿“喜欢听故事、看图书”“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。可见绘本学习对幼儿成长的重要性。但一些幼儿园在进行早期阅读活动时…
第二章小学语文主题性群文阅读教学的基本意蕴第16-20页一、概念界定第16-17页二、核心要素分析第17-18页三、与其他阅读教学形式的区别第18-20页第三章小学语文主题性群文阅读教学的维度分析第20-42页一、不同文体维度第20-31页(一)儿童诗第20
“说明方法”·群文阅读教学设计金沙县第二小学罗光乾一、本组课文说明：本单元安排了四篇培养学生科学素养、人文素养的说明文。《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的知识，向学生开启了探索动物世界的科学之门；《假如没有灰尘》揭示了科学家的重要发现，阐释了自然现象有其自身的...
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低段小学语文群文阅读教学设计杭州保俶塔实验学校蔡琦高段语文教学中，群文阅读一直是教师研究的重点。小学低段是否也可以尝试进行群文阅读？笔者发现，一年级学生在学完诗歌后也会有自主创编的愿望。于是笔者带领学生踏上了以“春天”为题材的儿童诗群文阅读教学设计之路。
聚焦儿童诗——小学中年级群文阅读教学设计，李冬云;-小学语文教学2015年第27..."群文阅读"是"群文阅读教学"的简称,是最近两年兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。它是通过教师指（共2页)关键词
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“说明方法”·群文阅读教学设计金沙县第二小学罗光乾一、本组课文说明：本单元安排了四篇培养学生科学素养、人文素养的说明文。《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的知识，向学生开启了探索动物世界的科学之门；《假如没有灰尘》揭示了科学家的重要发现，阐释了自然现象有其自身的...
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