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随着新课程改革的深入人心，在众多的课堂教学中，老师们都开始体现新的教学理念。呈现出教师是学习的组织者、引导者和合作者的角色地位，而学生的学习方式也从单纯地依赖模仿记忆，逐渐转变到动手实践、自主探究与合作交流上，取得了良好的教学效果。
例如，在教学《白杨》一文时，我让同学们交流一下自己初读课文的感受。这其中，有同学说：“白杨高大挺直，我很喜欢它。”有同学说：“爸爸在借白杨树表白自己的心，我认为他是在说明自己要做一个像白杨一…
《白杨》是人教课标版五年级下册的一篇精读课文，作家袁鹰文笔清新流畅，人物描写生动。选编这篇课文，一是让学生继续学习把握课文主要内容的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的；三是进一步加深对西部的了解。
【摘要】：正师:《白杨礼赞》《风景谈》,被认为代表着茅盾散文创作的最高水平。这节课我们学习《白杨礼赞》。(邀班长板书课题)我们先来感受一下《白杨礼赞》的与豪气。PPT:(超链接)薛飞朗诵《白杨礼赞》。师:课前安排同学提出初读时的疑惑,老师浏览了一下,同学们提出了很多有质量的问题,
篇二：白杨礼赞教案语文版九年级上册《白杨礼赞》教案3教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。
白杨礼赞教学反思篇一：白杨礼赞>教学反思与学生一起学习了《白杨礼赞》，凝眸回望，有不少的>收获，也有些微的不足。1、教学过程中，我始终以学生为主体，充分发挥了学生的主动性、积极…
1刘爱红;;莫让此“杨”成彼“杨”——教学《白杨礼赞》引发的思考[J];中学语文教学参考;2019年14期2黄赛娟;;生命教育在语文教学中的实施——以苏教版《白杨礼赞》为例[J];现代语文(教学研究版);2017年08期3杨顺华;《白杨礼赞》——主问题引领[J];语文教学通讯;2005年02期
【教学目标】【基础知识积累】学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语；背诵爸爸介绍白杨树的那段话。【方法与能力】背诵爸爸介绍白杨树的那段话。【情感与思想】抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。
教学“板块”中内蕴的独特风景——余映潮《白杨礼赞》教学“板块”赏析.刘云霞卓立子.【摘要】：正特级教师余映潮独创的"板块式"教学,板块之中教与学、疏与密、快与慢、动与静、轻与重的关系处理恰当,课堂波澜起伏,抑扬合理,动静分明,充满生机和活力...
秦白杨1、2、3号木材材性研究.陈柳晔.【摘要】：通过对西北农林科技大学周至渭河试验站10年生对比试验林中的秦白杨系列品种1号、2号、3号和一个对照品种毛白杨30号的物理力学性能测定和纤维形态特征的研究,分析了4个品种间的差异,对比得出了各自性能的...
随着新课程改革的深入人心，在众多的课堂教学中，老师们都开始体现新的教学理念。呈现出教师是学习的组织者、引导者和合作者的角色地位，而学生的学习方式也从单纯地依赖模仿记忆，逐渐转变到动手实践、自主探究与合作交流上，取得了良好的教学效果。
例如，在教学《白杨》一文时，我让同学们交流一下自己初读课文的感受。这其中，有同学说：“白杨高大挺直，我很喜欢它。”有同学说：“爸爸在借白杨树表白自己的心，我认为他是在说明自己要做一个像白杨一…
《白杨》是人教课标版五年级下册的一篇精读课文，作家袁鹰文笔清新流畅，人物描写生动。选编这篇课文，一是让学生继续学习把握课文主要内容的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是体会课文是怎样借物喻人，赞颂边疆建设者的；三是进一步加深对西部的了解。
【摘要】：正师:《白杨礼赞》《风景谈》,被认为代表着茅盾散文创作的最高水平。这节课我们学习《白杨礼赞》。(邀班长板书课题)我们先来感受一下《白杨礼赞》的与豪气。PPT:(超链接)薛飞朗诵《白杨礼赞》。师:课前安排同学提出初读时的疑惑,老师浏览了一下,同学们提出了很多有质量的问题,
篇二：白杨礼赞教案语文版九年级上册《白杨礼赞》教案3教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。
白杨礼赞教学反思篇一：白杨礼赞>教学反思与学生一起学习了《白杨礼赞》，凝眸回望，有不少的>收获，也有些微的不足。1、教学过程中，我始终以学生为主体，充分发挥了学生的主动性、积极…
1刘爱红;;莫让此“杨”成彼“杨”——教学《白杨礼赞》引发的思考[J];中学语文教学参考;2019年14期2黄赛娟;;生命教育在语文教学中的实施——以苏教版《白杨礼赞》为例[J];现代语文(教学研究版);2017年08期3杨顺华;《白杨礼赞》——主问题引领[J];语文教学通讯;2005年02期
【教学目标】【基础知识积累】学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语；背诵爸爸介绍白杨树的那段话。【方法与能力】背诵爸爸介绍白杨树的那段话。【情感与思想】抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。
教学“板块”中内蕴的独特风景——余映潮《白杨礼赞》教学“板块”赏析.刘云霞卓立子.【摘要】：正特级教师余映潮独创的"板块式"教学,板块之中教与学、疏与密、快与慢、动与静、轻与重的关系处理恰当,课堂波澜起伏,抑扬合理,动静分明,充满生机和活力...
秦白杨1、2、3号木材材性研究.陈柳晔.【摘要】：通过对西北农林科技大学周至渭河试验站10年生对比试验林中的秦白杨系列品种1号、2号、3号和一个对照品种毛白杨30号的物理力学性能测定和纤维形态特征的研究,分析了4个品种间的差异,对比得出了各自性能的...
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