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初中地理课堂活动设计与实践.银川市教科所银川市教科所20112011年年1111月月案例分析案例分析概述概述建议建议地理活动教学地理活动教学是以地理学科知识为媒是以地理学科知识为媒介的活动教学，它是教师指导下的以地理介的活动教学，它是教师...
博士毕业论文—《百年中学课程文本中的地理实践活动内容研究》摘要第1-6页Abstract第6-14页绪论第14-64页一、研究缘起第14-19页(一)地理实践活动内容是实现地理实践活动目标的基本保证
文-05K3SN；质优价廉，欢迎阅读！地理实践力的概述及基于此的研学旅行方式，基于地理实践力的研学旅行设计，明确活动目标，凸显地理实践力的培养教师在进行研学旅行活动的相关环节的研学旅行的设计时，应以..
设计地理实践活动的能力。地理实践力不仅是一种动手操作能力，也是一种持续稳定的地理探究能力。因此在学生地理实践活动中，要养成自主思考，熟知实践流程，设计地理时间活动的能力。这就要求学习者能进行复杂实验设计与实施，表现...
2.设计合适的实践活动，增强学生的地理实践力地理是一门具有较强实践性的学科，地理实践力是地理核心素养中一个重要的组成部分，主要是指人们在进行考察、社会调查、模拟实验等地理活动中必须要具备的一种能力和品质[3]。
3.2为地理实践力创设开放性的教学环境地理实践能力是素质和能力的重要体现，是联系高中生社会实践和知识的重要能力。高中生的地理实践能力应与现实生活相结合，教师应根据学校的实际情况为高中生设计一些地理实践活动。
核心素养背景下地理研学旅行活动方案的设计研究中文摘要为适应世界教育改革发展的总趋势，提升我国国际教育的竞争力，2015年，国家教育部将研制学生发展核心素养体系作为落实课程改革的重…
华中师范大学我国中学生现代地理实践素养培养研究论文在两个对比分析,即我国中学生地理奥林匹克竞赛中知识环节(笔试)与动手解决实际问题的环节(测试)对比,、香港、(中国)和澳门四地初、高中地理课堂教学对比分析的基础上,基于地理学与地理教育的价值日益重要的现实,结合...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]初中地理活动课的教学方法有别于传统的“一言堂”模式，活动课增加了地理知识实践这一内容，培养了学生的动手能力，有利于强化其逻辑思维。本文将结合地理课程特点，提出构建学习情境、寻找生活联系、确定活动目标...
高中地理野外实践课的教学设计地理学是建立在实践基础上的科学。在高中地理课程标准中，要求“从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题...
初中地理课堂活动设计与实践.银川市教科所银川市教科所20112011年年1111月月案例分析案例分析概述概述建议建议地理活动教学地理活动教学是以地理学科知识为媒是以地理学科知识为媒介的活动教学，它是教师指导下的以地理介的活动教学，它是教师...
博士毕业论文—《百年中学课程文本中的地理实践活动内容研究》摘要第1-6页Abstract第6-14页绪论第14-64页一、研究缘起第14-19页(一)地理实践活动内容是实现地理实践活动目标的基本保证
文-05K3SN；质优价廉，欢迎阅读！地理实践力的概述及基于此的研学旅行方式，基于地理实践力的研学旅行设计，明确活动目标，凸显地理实践力的培养教师在进行研学旅行活动的相关环节的研学旅行的设计时，应以..
设计地理实践活动的能力。地理实践力不仅是一种动手操作能力，也是一种持续稳定的地理探究能力。因此在学生地理实践活动中，要养成自主思考，熟知实践流程，设计地理时间活动的能力。这就要求学习者能进行复杂实验设计与实施，表现...
2.设计合适的实践活动，增强学生的地理实践力地理是一门具有较强实践性的学科，地理实践力是地理核心素养中一个重要的组成部分，主要是指人们在进行考察、社会调查、模拟实验等地理活动中必须要具备的一种能力和品质[3]。
3.2为地理实践力创设开放性的教学环境地理实践能力是素质和能力的重要体现，是联系高中生社会实践和知识的重要能力。高中生的地理实践能力应与现实生活相结合，教师应根据学校的实际情况为高中生设计一些地理实践活动。
核心素养背景下地理研学旅行活动方案的设计研究中文摘要为适应世界教育改革发展的总趋势，提升我国国际教育的竞争力，2015年，国家教育部将研制学生发展核心素养体系作为落实课程改革的重…
华中师范大学我国中学生现代地理实践素养培养研究论文在两个对比分析,即我国中学生地理奥林匹克竞赛中知识环节(笔试)与动手解决实际问题的环节(测试)对比,、香港、(中国)和澳门四地初、高中地理课堂教学对比分析的基础上,基于地理学与地理教育的价值日益重要的现实,结合...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]初中地理活动课的教学方法有别于传统的“一言堂”模式，活动课增加了地理知识实践这一内容，培养了学生的动手能力，有利于强化其逻辑思维。本文将结合地理课程特点，提出构建学习情境、寻找生活联系、确定活动目标...
高中地理野外实践课的教学设计地理学是建立在实践基础上的科学。在高中地理课程标准中，要求“从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题...
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