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1.低年级逻辑语言教育训练低年级（一、二年级）在分析应用题时应培养运用因果关系的逻辑语言，用说明因果句式、推论因果的句式去表述算理和思维过程。例如：同学们包书皮，第一组包了9本，第二组也包了9本，两组包了多少本？讲解时，在学生掌握条件、问题和
语文课堂注意力的培养：低年级学生语文课堂专注力的研究及培养策略摘要：良好的专注力在小学低年级的语文学习的过程中是十分必要的,它同时也是提高语文课堂有效性的重要途径。论文借鉴相关的理论研究成果,结合自身多年的教学经验和低年级语文教学的实际,从语文的学科特点、学生的气质...
13、学期末向家长开放汇报展示成果。.“培养小学生语言表达能力的研究”课题中期报告.山东省菏泽市牡丹区黄堽镇大张庄小学胡英贤.研究员编号：CTF120166-73-251D.本课题自立项以来，我们始终坚持以小学语文教学改革的新理念指导研究工作，强化学习，更新...
关于小学语文低段阅读的思考--中国期刊网.孙丽娜四川省旺苍县佰章小学校628200.【摘要】阅读是小学语文教学的重点与难点，对学生日后学习与成长具有深远的影响意义。.基于此，本文从阅读教学角度切入，系统阐述了优化小学语文低段阅读教学的有效策略...
不记得是哪位名师说过这样一句话：“理想的语文课堂，应当像在钢琴上行走，每一步都是音乐”。要想欣赏到语文课堂的独特风景，还得让我们的语文课堂慢下来，特别是低年级，更考验我们的语文老师，慢慢地上课，慢慢地引导孩子读书，慢慢地等待孩子表达，因为慢工才能出细活，慢工才能出...
阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,在小学语文教学过程中发挥着非常重要的作用。小学阶段是儿童学习的启蒙阶段,小学阶段养成的阅读习惯和学习方式对于学生之后整个人生的发展都有着十分重要的影响。语文教学作为我们的母语学科不仅承担着激发学生学习兴
低年级如何进行有效的阅读教学.从事低年级语文教学已经有三年了，在实践过程中，我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点：1、读课文时只能单个单个地认字，无法将整句话连贯起来。.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读。.3、朗读课文时漏子...
2014-01-11小学语文教学名师有哪些92018-01-09小学语文有哪些名师？972011-05-26小学语文名师有哪些42015-06-11比较出名的小学语文特级教师有谁？举几个例子42014-11-24特级教师林乐珍写过哪些书142006-11-22评选小学语文特级教师要满足那些
2017小学语文教学论文的写作.ppt,（2）选题要贴近教学的实际，有实用性浙江省教学论文评比的要求：教学论文的内容侧重于新课程实验，侧重于教师本人在教学实践中的研究成果。写教学论文不是单纯地为了获奖，而是为了改进自己的教学，促进自己的专业发展；给别人教学得到启示，全面...
低年级看图写话图片和范文（6）请你看图，发挥想象写几句话。一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。7低年级看图写话图片和范文（7）请你看图，发挥想象写几句话。
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