发表服务
如果学生对课外阅读没有兴趣，那么就会把课外阅读看成是负担；学生有了课外阅读的兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。.低年级的学生并不能完全理解读书的意义，学生读书的效果远远不如培养他们兴趣。.因此，课外阅读的指导过程中...
语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣,使之扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,好读书.对于小学阶段阅读总量不少于140多万字的要求,课外阅读教学应该从低年级开始.怎样让低年级学生达到阅读目标,提高对阅读的兴趣,养成良好的习惯,笔者认为应该从下面几点
教学研究小学低年级学生课外阅读现状分析及策略研究阴张天男揖摘要铱课外阅读是小学生学习生活中的一项长期工程袁对小学低年级学生课外阅读进行了初步探究遥揖关键词铱小学曰低年级学生曰阅读一尧小学低年级学生课外阅读现状原因分析学习能力的关键期和行为习惯的可塑期，作为...
如何有效指导低年级课外阅读？根据实践，我认为可以从以下几方面入手：推荐好书，激发阅读兴趣；授之以渔，掌握阅读方法；学会积累，办理“阅读存折”；开展活动，形成良好的激励机制。让课外阅读滋润每一颗童心，提高他们的语文素养。
一、影响小学低年级学生课外阅读的原因.（一）学校因素.首先，老师深受应试教育的影响，老师将过多的时间放在教材的讲解，课后作业的完成度和考试成绩之上。.所以导致老师对于学生个体关注度不高，同时也就没有时间进行学生课外阅读的指导。.同时...
浅谈低年级课外阅读指导策略.doc,浅谈低年级课外阅读指导的策略摘要：学生语文核心素养的提升离不开广泛、深入的阅读。低年级学生的阅读必须从兴趣入手，教师要充分考量推荐书目与学生实际认知需要之间的联系，为激发学生阅读兴趣探寻价值点，提升学生的阅读实践能力关键词：小学语文...
阅读教学是小学低年级语文教学改革的重要组成部分。因此，总结了小学低年级课外阅读的有效指导策略，以提高小学课外阅读质量，以期对我国小学生的综合发展提供帮助。参考文献[1]蔡菊春.浅谈小学语文课外阅读有效性的指导策略[J].中外交流，2016.
小学语文低年级课外阅读兴趣培养的策略.doc,小学语文低年级课外阅读兴趣培养的策略（杭州市星澜小学浙江杭州310011）摘要：课外阅读是语文实践活动的重要内容和形式，加强小学语文课外阅读必须激发学生兴趣，通过对学生课外阅读书目的选择，氛围营造，导读方式，指导方法，评价方式等...
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
内容来自用户:精品教育浅谈如何指导低年级学生课外阅读语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是学生学习阅读的起步阶段，“新课标”对低年级阅读教学提出了如此要求：“1.喜欢阅读，感受...
如果学生对课外阅读没有兴趣，那么就会把课外阅读看成是负担；学生有了课外阅读的兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。.低年级的学生并不能完全理解读书的意义，学生读书的效果远远不如培养他们兴趣。.因此，课外阅读的指导过程中...
语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣,使之扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,好读书.对于小学阶段阅读总量不少于140多万字的要求,课外阅读教学应该从低年级开始.怎样让低年级学生达到阅读目标,提高对阅读的兴趣,养成良好的习惯,笔者认为应该从下面几点
教学研究小学低年级学生课外阅读现状分析及策略研究阴张天男揖摘要铱课外阅读是小学生学习生活中的一项长期工程袁对小学低年级学生课外阅读进行了初步探究遥揖关键词铱小学曰低年级学生曰阅读一尧小学低年级学生课外阅读现状原因分析学习能力的关键期和行为习惯的可塑期，作为...
如何有效指导低年级课外阅读？根据实践，我认为可以从以下几方面入手：推荐好书，激发阅读兴趣；授之以渔，掌握阅读方法；学会积累，办理“阅读存折”；开展活动，形成良好的激励机制。让课外阅读滋润每一颗童心，提高他们的语文素养。
一、影响小学低年级学生课外阅读的原因.（一）学校因素.首先，老师深受应试教育的影响，老师将过多的时间放在教材的讲解，课后作业的完成度和考试成绩之上。.所以导致老师对于学生个体关注度不高，同时也就没有时间进行学生课外阅读的指导。.同时...
浅谈低年级课外阅读指导策略.doc,浅谈低年级课外阅读指导的策略摘要：学生语文核心素养的提升离不开广泛、深入的阅读。低年级学生的阅读必须从兴趣入手，教师要充分考量推荐书目与学生实际认知需要之间的联系，为激发学生阅读兴趣探寻价值点，提升学生的阅读实践能力关键词：小学语文...
阅读教学是小学低年级语文教学改革的重要组成部分。因此，总结了小学低年级课外阅读的有效指导策略，以提高小学课外阅读质量，以期对我国小学生的综合发展提供帮助。参考文献[1]蔡菊春.浅谈小学语文课外阅读有效性的指导策略[J].中外交流，2016.
小学语文低年级课外阅读兴趣培养的策略.doc,小学语文低年级课外阅读兴趣培养的策略（杭州市星澜小学浙江杭州310011）摘要：课外阅读是语文实践活动的重要内容和形式，加强小学语文课外阅读必须激发学生兴趣，通过对学生课外阅读书目的选择，氛围营造，导读方式，指导方法，评价方式等...
小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
内容来自用户:精品教育浅谈如何指导低年级学生课外阅读语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是学生学习阅读的起步阶段，“新课标”对低年级阅读教学提出了如此要求：“1.喜欢阅读，感受...
发表服务