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低年级学习拼音的策略与方法摘要：摘要：汉语拼音是小学生识读生字的基础，不仅关系到学说普通话，而且对学生阅读写话也起着重要的作用，可对于刚刚走入校园的小学生来说，看到这些模样相似的汉语拼音会感到很抽象、很枯燥，从…
小学低年段拼音教学实践摘要：【摘要】汉语拼音是小学生更好的认识汉字的基本途径，是学生学习中华文化的根本，而且，拼音在小学语文教学中的作用举足轻重，是小学生学好语言文字的开始。不过，拼音教学却不是简单的教学，很多教师一般都是采用让…
如何进行小学低年级语文的拼音教学，传授学生好的学习方法，才能调动学生的积极性呢？笔者认为应该从以下几个方面入手：一、重视导入，激发学生学习拼音的兴趣对于刚入学的小学一年级学生来说，学习拼音不就是一个重点，而且还是一个
小学低年级语文教学论文浅谈汉语拼音与识字教学.docx,小学低年级语文教学论文浅谈汉语拼音与识字教学浅谈汉语拼音与识字教学襄阳市樊城区牛首中心小学张玲兴趣是学好汉语的基础。而识字的准备是兴趣产生的基础。借助汉语拼音的阅读，可以使学生从句子、小故事、到短文的阅读过程中...
汉语拼音教学比较枯燥。这时，教师要精心设计教案和教学方法，让汉语拼音教学活起来，让学生在兴趣和快乐中学习，让学生对汉语拼音产生兴趣，做到爱学、乐学。例如，在教学汉语拼音的时候，教师可以用儿歌导入法，儿歌是低年级学生们喜爱的导入方式。
拼音是小学低年级语文教学的重要组织部分，教师在拼音教法探索时，需要有整合、归结、创新意识，让学生从枯燥乏味的训练中走出来。创设灵动的教学情境、启动游戏助学程序、趣味识字融入拼音内容、生活实践历练拼音，都是具有较高趣味性的拼音教法，教师要有筛选匹配意识，针对不同...
从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学，实践证明还是比较有效的...2018-04-18汉语拼音教学论文：怎样进行一年级汉语拼2015-05-11"小学语文中的拼音教学"论文的参考文献12016-12-28小学语文教学论文...
摘要：在语文教学中，拼音教学是一项重要的基础性内容，学好汉语拼音是为今后的语文学习打基础的，对于小学一年级的学生来说，汉语拼音教学本身就较为枯燥乏味，再加上他们,《小学一年级汉语拼音教学策略浅谈》发表在新课程杂志社‘来稿选登’栏目
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。但是目前，小学低年级学生无论是在学校还是在家中，可以选择的阅读材料比较单一枯燥，导致其对课外阅读的兴趣不高。
议小学语文低年级识字教学桐木镇中心小学欧阳冬梅1994年小学汉字识字教育国际研讨会召开，国家教委副主任柳斌题词：“国民识字率是一个国家教育、文化、经济、社会发展水平的重要标志。
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如何进行小学低年级语文的拼音教学，传授学生好的学习方法，才能调动学生的积极性呢？笔者认为应该从以下几个方面入手：一、重视导入，激发学生学习拼音的兴趣对于刚入学的小学一年级学生来说，学习拼音不就是一个重点，而且还是一个
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汉语拼音教学比较枯燥。这时，教师要精心设计教案和教学方法，让汉语拼音教学活起来，让学生在兴趣和快乐中学习，让学生对汉语拼音产生兴趣，做到爱学、乐学。例如，在教学汉语拼音的时候，教师可以用儿歌导入法，儿歌是低年级学生们喜爱的导入方式。
拼音是小学低年级语文教学的重要组织部分，教师在拼音教法探索时，需要有整合、归结、创新意识，让学生从枯燥乏味的训练中走出来。创设灵动的教学情境、启动游戏助学程序、趣味识字融入拼音内容、生活实践历练拼音，都是具有较高趣味性的拼音教法，教师要有筛选匹配意识，针对不同...
从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学，实践证明还是比较有效的...2018-04-18汉语拼音教学论文：怎样进行一年级汉语拼2015-05-11"小学语文中的拼音教学"论文的参考文献12016-12-28小学语文教学论文...
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议小学语文低年级识字教学桐木镇中心小学欧阳冬梅1994年小学汉字识字教育国际研讨会召开，国家教委副主任柳斌题词：“国民识字率是一个国家教育、文化、经济、社会发展水平的重要标志。
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