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浅谈低年级小学数学课堂教学的有效性--中国期刊网.邓燕.四川省遂宁市大英县蓬莱镇太吉小学校629300.摘要：在数学教学过程当中，传统的教学方式方法显然已经不能够满足当前数学教学的需要以及学生学习的需求，所以就必须要立足于新时期课程改革的需要...
小学低年级数学教学中的情境教学文【摘要】教学情景直接影响着学生的学习效果和学习的积极性、主动性，在教学中智慧地创设教学情景，利用故事情景、角色扮演、儿童歌曲、动手情景等来调动学生的积极性，进而培养学生的学科思维和学科素养。
冯婷婷摘要情景教学法是教师在教学活动中有目的的创设一定的具有生动性的教学情景，目的是引起学生的注意力和体验态度，从而激发学生的学习兴趣，让学生能够自主参与到学习中来。因此，情景教学法是一种高效的教学方式，本文主要阐述了情景教学法在小学低年级数学教学中的应用。
低年级数学教学论文低年级数学课中的情境教学尝试——所有资料文档均来源于downhot，全部是文档中的精品，绝对值得下载收藏！
李媛论文：浅谈小学低年级词语教学.浅谈小学低年级词语教学新疆库尔勒农二师二十八团梨华中学李媛词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点，对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容，也有利于积累书面语言。.小学低年级学生年龄小，注意力不...
情境教学在低年级小学数学教学中的应用数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。建构主义学习理论也认为：学习是学生主动的建构
小学数学低年级实施有效情境教学实践研究.摘要:摘要：从多年的教学实践经验可以看出，“情境教学”对提高教学质量来说，有着重要的作用。.越来越多的教师侧重于使用“情境教学”的方法来授课，特别是在小学数学的教学活动中，也是如此。.在小学...
浅析低年级数学教学中的情境运用摘要：小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，为学生创设思维的情境，使教学过程对学生始终有一种吸引力，使学生享受到学习的…
趣味教学在低年级数学教学中的应用.来源：原创论文网添加时间：2020-01-23.摘要：小学是绝大多数人学习生涯的开端，小学阶段的课程设计非常讲究。.不能太难，过于晦会让学生产生畏难情绪，不利于他们学习兴趣的培养；不能言之无物，否则会让学生学...
3.5问题情境教学可以贯彻学生主体性64小学低年级数学课堂教学中问题情境创设存在的问题64.1现成无趣的问题情境64.2过于花哨的问题情境74.3缺乏真实性的问题情境84.4问题情境创设手段单一，过度使用多媒体84.5教师提问偏离重点95问题
浅谈低年级小学数学课堂教学的有效性--中国期刊网.邓燕.四川省遂宁市大英县蓬莱镇太吉小学校629300.摘要：在数学教学过程当中，传统的教学方式方法显然已经不能够满足当前数学教学的需要以及学生学习的需求，所以就必须要立足于新时期课程改革的需要...
小学低年级数学教学中的情境教学文【摘要】教学情景直接影响着学生的学习效果和学习的积极性、主动性，在教学中智慧地创设教学情景，利用故事情景、角色扮演、儿童歌曲、动手情景等来调动学生的积极性，进而培养学生的学科思维和学科素养。
冯婷婷摘要情景教学法是教师在教学活动中有目的的创设一定的具有生动性的教学情景，目的是引起学生的注意力和体验态度，从而激发学生的学习兴趣，让学生能够自主参与到学习中来。因此，情景教学法是一种高效的教学方式，本文主要阐述了情景教学法在小学低年级数学教学中的应用。
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情境教学在低年级小学数学教学中的应用数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。建构主义学习理论也认为：学习是学生主动的建构
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3.5问题情境教学可以贯彻学生主体性64小学低年级数学课堂教学中问题情境创设存在的问题64.1现成无趣的问题情境64.2过于花哨的问题情境74.3缺乏真实性的问题情境84.4问题情境创设手段单一，过度使用多媒体84.5教师提问偏离重点95问题
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