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浅析小学数学低年级学生口算能力的培养策略--中国期刊网.付诗婕.钟家村寄宿学校430000.摘要：本文首先讲述了低年级小学生不具备良好的数学口算能力的主要原因，而后提出了如何有效提高小学低年级学生数学口算能力的策略。.关键词：小学数学低年级...
关键词：小学低年级；学生口算能力；培养初探因为一些老师的教学的时候对孩子们的口算能力不重视，觉得孩子还小，只要让他们安全快乐地在学校，别出什么意外就可以了。这就导致孩子在学习的过程中都是以老师讲为主，让孩子们在下面...
关键词：小学低年级；口算能力；训练对策倘若将数学比喻成一座高楼，那么口算能力就是这座大楼的地基，只有稳固的地基才是学生日后学习的基础保障，因此，提升小学生口算能力，是低年级学生学习数学的基本要素。
《小学低段数学“口算能力”培养的探究》研究方案一、课题研究现状及意义口算是《数学课程标准》中提出需要加强的教学内容。一方面，口算源于学生人生活的需要，生活中随处都会用到口算；另一方面，口算也是学生建立数感、发展数学心智、解决生活实际问题的重要方式。
口算训练要持之以恒坚持做到课前口算练习，为今后学习较复杂的运算打下扎实的基础。五、课题研究的结果1、探索出提高低年级学生数学口算能力的措施方法：（1）培养学生口算的兴趣。（2）培养学生良好的口算习惯。（3）培养认真演算的习惯。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊杨洪青山东省日照市岚山区巨峰镇卜落小学山东日照276812摘要：本文立足于小学低年级数学教育实践，从“引导学生养成良好的口算习惯”“帮助学生克服对口算的抵触心理”以及“教师应采取趣味化的口算教育方式”这三个...
加强口算能力的训练，对培养学生的观察力、综合思维能力、快速反应能力和创新意识有着极其重要的作用。学生口算能力的培养非常重要，尤其是低年级阶段，10以内，20以内的加减法是孩子学习数学的基础，所以在低年级给孩子打好基础至关重要。
2.完成研究论文低年级学生口算能力的培养研究3.展示12节低年级学生口算训练观摩课。4.整理课题相关的研究材料，认真撰写结题报告。五、预期研究成果（一）研究报告：低年级学生口算能力培养的研究课题研究报告，由课题负责人负责完成。
低年级学生口算能力的策略研究结题报告.doc,提高低年级学生数学口算能力的策略研究结题报告昌乐育才双语学校王桂娟2013年12月一、课题的提出我的课题名称是《提高低年级学生数学口算能力的策略研究》。本课题研究的主要对象是低年级学生，研究的主要内容是对如何提高低年级学生口算...
只有抓好口算，计算能力才能提高。经常进行口算训练，对提高学生的思维能力是很有帮助的。我认为口算的正确、迅速、反映了一个人数学素养的高低，口算能力是训练学生思维能力和培养学生数感的重要手段。它是小学低年级数学教学的一项基本任务。
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关键词：小学低年级；口算能力；训练对策倘若将数学比喻成一座高楼，那么口算能力就是这座大楼的地基，只有稳固的地基才是学生日后学习的基础保障，因此，提升小学生口算能力，是低年级学生学习数学的基本要素。
《小学低段数学“口算能力”培养的探究》研究方案一、课题研究现状及意义口算是《数学课程标准》中提出需要加强的教学内容。一方面，口算源于学生人生活的需要，生活中随处都会用到口算；另一方面，口算也是学生建立数感、发展数学心智、解决生活实际问题的重要方式。
口算训练要持之以恒坚持做到课前口算练习，为今后学习较复杂的运算打下扎实的基础。五、课题研究的结果1、探索出提高低年级学生数学口算能力的措施方法：（1）培养学生口算的兴趣。（2）培养学生良好的口算习惯。（3）培养认真演算的习惯。
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加强口算能力的训练，对培养学生的观察力、综合思维能力、快速反应能力和创新意识有着极其重要的作用。学生口算能力的培养非常重要，尤其是低年级阶段，10以内，20以内的加减法是孩子学习数学的基础，所以在低年级给孩子打好基础至关重要。
2.完成研究论文低年级学生口算能力的培养研究3.展示12节低年级学生口算训练观摩课。4.整理课题相关的研究材料，认真撰写结题报告。五、预期研究成果（一）研究报告：低年级学生口算能力培养的研究课题研究报告，由课题负责人负责完成。
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只有抓好口算，计算能力才能提高。经常进行口算训练，对提高学生的思维能力是很有帮助的。我认为口算的正确、迅速、反映了一个人数学素养的高低，口算能力是训练学生思维能力和培养学生数感的重要手段。它是小学低年级数学教学的一项基本任务。
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