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小学低年段语文口语交际教学策略的研究.【摘要】：从小学教学大纲到2000年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》再到2001年的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿),口语交际经历了一次次的修改和蜕变,由“听话、说话”到口语交际,它的理念也...
口语教学是语文教育中最为重要的内容，能够锻炼学生的语言表达能力，有助于低年级学生提高自身能力。.本文主要对小学低年级口语交际有效性教学策略进行分析。.关键词：小学低年级；口语交际；有效性.引言：语文是一门综合性学科，与其他学科有一定...
一、低段语文口语交际教学中的问题.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。.小学语文部编版的口语交际应多多联系学生的实际生活，充分发挥口语交际的功能性。.但纵观当下的口语交际课堂，发现该课型的教师指导方法存在偏差。.首先，在口语...
口语交际像春天一样富有生机,像阳光一样充满希望。在低年级语文教学中,只要我们坚持贯彻以上要点,把握契机,找到口语交际在语文教学中的切入口,顺势而为,坚持不懈,小学生的语言水平、交际能力就一定能得到全面、有效的提高。
统编版低段口语交际教学中应注意的问题.知乎里发布的文章为论文范文文献！.看清楚。.[摘要]口语交际在低段学生的学习与生活中有著重要位置，它可以促进学生交际与表达能力的提升，教师应针对低段口语交际教学中存在的问题，采取恰当的教学策略...
小学低年级口语交际能力培养策略浅析.pdf,小学低年级口语交际能力培养策略浅析——以一年级为例【论文摘要】口语交际能力的培养是《义务教育语文课程标准（2011年版）》给予小学语文的重要任务，也是小学语文教学的重要组成部分。
同时，口语交际与听、说、读、写都有着密不可分的关系，而学生的听、说、读、写能力又是学生语文素养高低的一种体现形式，因此，培养学生的口语交际能力其实是提高学生语文素养的一种有效手段。1小学低年级口语交际教学的现状
随着整个社会节奏的加快，网络社交的介入，以及独生子女学习与生活的环境特点，导致人与人之间的交往越来越淡漠。但是学语文的目的之一就是学会交际，口语交际教学策略就显得十分重要，具有推动社会文明建设的现实意义。一、小学口语交际的现状口语是整个语文的根基，忽视口语的价值...
本文首先提出在国家大力支持下，农村小学低年级开展了口语交际课堂，但是由于存在课堂教学经验不足等问题，农村小学需要在开展口语交际课堂方面进行探索和借鉴，并提出一系列的意见等。.首先在课堂教学方面提出一系列的措施，第一就是利用多媒体...
小学中低年级口语交际能力培养的研究-开题报告.doc,沧州市教育科学研究“十二五”规划课题“小学中低年级口语交际能力培养的研究”开题报告新华小学课题组一、课题提出的背景及意义口语交际是人们最基本、最经常的社会实践活动。
小学低年段语文口语交际教学策略的研究.【摘要】：从小学教学大纲到2000年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》再到2001年的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿),口语交际经历了一次次的修改和蜕变,由“听话、说话”到口语交际,它的理念也...
口语教学是语文教育中最为重要的内容，能够锻炼学生的语言表达能力，有助于低年级学生提高自身能力。.本文主要对小学低年级口语交际有效性教学策略进行分析。.关键词：小学低年级；口语交际；有效性.引言：语文是一门综合性学科，与其他学科有一定...
一、低段语文口语交际教学中的问题.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。.小学语文部编版的口语交际应多多联系学生的实际生活，充分发挥口语交际的功能性。.但纵观当下的口语交际课堂，发现该课型的教师指导方法存在偏差。.首先，在口语...
口语交际像春天一样富有生机,像阳光一样充满希望。在低年级语文教学中,只要我们坚持贯彻以上要点,把握契机,找到口语交际在语文教学中的切入口,顺势而为,坚持不懈,小学生的语言水平、交际能力就一定能得到全面、有效的提高。
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同时，口语交际与听、说、读、写都有着密不可分的关系，而学生的听、说、读、写能力又是学生语文素养高低的一种体现形式，因此，培养学生的口语交际能力其实是提高学生语文素养的一种有效手段。1小学低年级口语交际教学的现状
随着整个社会节奏的加快，网络社交的介入，以及独生子女学习与生活的环境特点，导致人与人之间的交往越来越淡漠。但是学语文的目的之一就是学会交际，口语交际教学策略就显得十分重要，具有推动社会文明建设的现实意义。一、小学口语交际的现状口语是整个语文的根基，忽视口语的价值...
本文首先提出在国家大力支持下，农村小学低年级开展了口语交际课堂，但是由于存在课堂教学经验不足等问题，农村小学需要在开展口语交际课堂方面进行探索和借鉴，并提出一系列的意见等。.首先在课堂教学方面提出一系列的措施，第一就是利用多媒体...
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