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调查研究报告《小学低年级错别字现象的分析及对策研究》论文《培养儿童良好的识记习惯的方法、途径》汇编手册《小学低年级识字教学中有效防控错别字现象的实践与研究》试验报告《小学低年级学生错别字现象预防和纠正的实践与研究》
“低年级错别字现象的预防和纠正”成果报告昆山高新区西塘实验小学朱琳颖一、课题的提出错别字问题最早的研究公认为是1916—1917年刘廷芳在美国哥伦比亚大学对汉字书写进行心理学实验的研究。识字教育在我国教育史上历来占有重要的地位...
教师不能及时发现并解决学生的错别字问题，使学生对于错别字的敏感度越来越低。.二、小学中低年级改善语文错别字现象的有效对策.小学中低年级阶段是学习、掌握汉字的重要时期，教师及时对学生的错别字加以预防、纠正，可以很大程度上帮助学生提高...
小学生错别字情况调查及对策分析（毕业论文）小学生错别字情况调查及对策分析巧玲姐姐摘要：通过对低年级学生采用不同的教学方法，对比消除错别字的效果得出的调查结论，结合错别字成因，对预防和纠正错别字的对策做出探讨。
经调查，小学低年级是错别字产生的高峰期。实行新课标以来，由于一年级大量识字，二年级写话、写日记和语文综合性活动用字的练习机会增多，所以错别字高峰期已大大提前。随手翻开低年级学生的日记或作业，随处可见各种各样的错别字。
提供《小学语文低年级错别字的对策与研究》结题报告word文档在线阅读与免费下载，摘要:《小学语文低年级错别字的对策与研究》小课题结题报告1、小课题研究的背景和意义语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
小学生错别字产生的原因和解决策略的文献综述.doc,..小学生错别字产生的原因及解决策略文献综述随着社会的发展，我们对小学识字的要求越来越高，在识字与写字相结合过程中出现的错别字现象，不容忽视。现就小学生错别字现象产生的原因及解决的策略这两个方面，对前人的研究成果进行总结...
一．错别字的概念研究本课题，首先要对何谓错别字有一大致的认识。《辞海》中对错别字的解释：错别字即“本无其字而误写之”。另，武秀梅（2010）认为所谓错别字，就是错字和别字的总称。错字是指写得不正确的字，也就是写的字不是字。
这篇论文是2016年4月发表在PhysicaA:StatisticalMechanicsanditsApplications上。(学霸姐姐内心os：看到没，又是4月，请叫我神算子。感兴趣的朋友可以自己去看一下，这篇文章有详细的数据分析，还算是一个比较严谨的一个结论。
浅谈电视节目错别字的社会后果和应对之策.在我们的电视荧屏上，无论是电视新闻节目、专题节目还是生活服务类节目、娱乐节目，经常会出现错别字现象。.无论是节目制作人员打错的，还是主持人口播时说错的，这些别字现象通过公信力较强的电视媒体出现...
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这篇论文是2016年4月发表在PhysicaA:StatisticalMechanicsanditsApplications上。(学霸姐姐内心os：看到没，又是4月，请叫我神算子。感兴趣的朋友可以自己去看一下，这篇文章有详细的数据分析，还算是一个比较严谨的一个结论。
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