发表服务
一、小学中低年级语文错别字频发的现象分析.汉字的研究学习一直以来都贯穿在语文教学的过程中，是语文教学内容的重点内容之一。.小学中低年级阶段错别字现象时常发生，导致这一现象的原因主要是以下几个方面：.（一）学生自身生理特征的影响.小学...
针对错别字现象的小学低年级识字教学探索--中国期刊网.付昱（山东省淄博市淄川区北关小学山东淄博255100）.摘要：识字是低年级小学语文教学的重要内容，在实际教学过程中，小学低年级学生错别字问题屡屡出现，即便教师不断的纠正小学生错别字，但是...
调查研究报告《小学低年级错别字现象的分析及对策研究》论文《培养儿童良好的识记习惯的方法、途径》汇编手册《小学低年级识字教学中有效防控错别字现象的实践与研究》试验报告《小学低年级学生错别字现象预防和纠正的实践与研究》
小学生错别字情况调查及对策分析（毕业论文）小学生错别字情况调查及对策分析巧玲姐姐摘要：通过对低年级学生采用不同的教学方法，对比消除错别字的效果得出的调查结论，结合错别字成因，对预防和纠正错别字的对策做出探讨。
小学生错别字现象分析及其对策【内容摘要】小学识字教学的效果不能令人满意，特别是小学生错别字多的现象，长期以来一直困扰着人们。本文针对小学生在日常生活中常出现的错别字现象，分析了其成因，提出了明确的矫正对策。
小学生常见错别字的分析及研究（毕业论文）.doc,学士学位论文系别：中文系学科专业：汉语言文学姓名：运城学院2013年6月毕业论文题目：农村小学常见错别字的分析及研究——以东辛封小学为例系别：中文系学科专业：汉语言文学姓名：张莹指导教师：杨庆节运城学院...
小学生错别字开题报告.docx,小学生错别字开题报告小学生错别字的使用现状和应对策略研究一、概念界定错别字是错字和别字的合称，是两种完全不同的概念。错字，是指字的笔画结构、偏旁等有错误。别字，是指把甲字当作乙字来写，张冠李戴。
提供成文“小学生错别字现状分析及对策研究”结题报告word文档在线阅读与免费下载，摘要:1、2、3、4、增加识字写字的教学时间；增加识字写字的实践时间；灵活识字写字课的教学方法；进行一系列的纠错活动。为了实现以上建议的可行性，我们充分发挥了我校学科带头人的（三）骨干引领，明确...
本论文是针对小学高年级学生错别字现象做的一个调查研究，主要从济南市S小学六年级学生的作文本中出现的错别字入手，从汉字自身特点、学生方面、教师教学方面、教材编排四方面分析小学高年级学生出现错别字现象的原因，力图做出较有说服力的解释
二年级语文教学阶段是学生积累语文基本知识的重要时期,教师如果想更好地指引学生开展语文知识学习,就需要设计出合适的方案,从而最大程度地降低错别字的出现效率。
一、小学中低年级语文错别字频发的现象分析.汉字的研究学习一直以来都贯穿在语文教学的过程中，是语文教学内容的重点内容之一。.小学中低年级阶段错别字现象时常发生，导致这一现象的原因主要是以下几个方面：.（一）学生自身生理特征的影响.小学...
针对错别字现象的小学低年级识字教学探索--中国期刊网.付昱（山东省淄博市淄川区北关小学山东淄博255100）.摘要：识字是低年级小学语文教学的重要内容，在实际教学过程中，小学低年级学生错别字问题屡屡出现，即便教师不断的纠正小学生错别字，但是...
调查研究报告《小学低年级错别字现象的分析及对策研究》论文《培养儿童良好的识记习惯的方法、途径》汇编手册《小学低年级识字教学中有效防控错别字现象的实践与研究》试验报告《小学低年级学生错别字现象预防和纠正的实践与研究》
小学生错别字情况调查及对策分析（毕业论文）小学生错别字情况调查及对策分析巧玲姐姐摘要：通过对低年级学生采用不同的教学方法，对比消除错别字的效果得出的调查结论，结合错别字成因，对预防和纠正错别字的对策做出探讨。
小学生错别字现象分析及其对策【内容摘要】小学识字教学的效果不能令人满意，特别是小学生错别字多的现象，长期以来一直困扰着人们。本文针对小学生在日常生活中常出现的错别字现象，分析了其成因，提出了明确的矫正对策。
小学生常见错别字的分析及研究（毕业论文）.doc,学士学位论文系别：中文系学科专业：汉语言文学姓名：运城学院2013年6月毕业论文题目：农村小学常见错别字的分析及研究——以东辛封小学为例系别：中文系学科专业：汉语言文学姓名：张莹指导教师：杨庆节运城学院...
小学生错别字开题报告.docx,小学生错别字开题报告小学生错别字的使用现状和应对策略研究一、概念界定错别字是错字和别字的合称，是两种完全不同的概念。错字，是指字的笔画结构、偏旁等有错误。别字，是指把甲字当作乙字来写，张冠李戴。
提供成文“小学生错别字现状分析及对策研究”结题报告word文档在线阅读与免费下载，摘要:1、2、3、4、增加识字写字的教学时间；增加识字写字的实践时间；灵活识字写字课的教学方法；进行一系列的纠错活动。为了实现以上建议的可行性，我们充分发挥了我校学科带头人的（三）骨干引领，明确...
本论文是针对小学高年级学生错别字现象做的一个调查研究，主要从济南市S小学六年级学生的作文本中出现的错别字入手，从汉字自身特点、学生方面、教师教学方面、教材编排四方面分析小学高年级学生出现错别字现象的原因，力图做出较有说服力的解释
二年级语文教学阶段是学生积累语文基本知识的重要时期,教师如果想更好地指引学生开展语文知识学习,就需要设计出合适的方案,从而最大程度地降低错别字的出现效率。
发表服务