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“部编本”语文教科书单元导语研究-在语文课堂上,语文教科书不仅是课程目标的重要载体,也是组织教学活动的直接依据。作为构成语文教科书助读系统的要素之一,单元导语在语文教学实践中有着重要的引导功能。论文以“部编本”语文教...
论文以“部编本”语文教科书的单元导语为研究对象,以七年级上下册为例,采用了理论与实践相结合的方法探究该版本语文教科书单元导语的编写特点、编写理念及使用现状,并提出一些比较有针对性的编写和使用建议,以期为初中语文教科书单元导语的完善尽绵薄之
部编本义务教育语文教科书单元导语的研究-单元导语是教材助读系统的重要组成部分,对于教科书的编制与使用发挥着独特的作用。单元导语的研究,可以为教科书的编制和使用提供重要参考。本文以投入使用的七、八两个年级的教科书为例,运用教...
论文分为五个部分。绪论部分主要阐述了选题的原因和意义以及国内外关于单元导语的研究现状和研究方法。本文的研究方法主要是文献资料法、访谈法、案例分析法和问卷调查法。第一章是对部编本语文教材单元导语的概况进行梳理分析。
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首先，单元导语中的语文要素，提示的主要是本单元的教学目标，不是教学内容。教师让学生来读语文要素，是没有分清目标和内容。其次，单元导语并不都是语文要素，有的还包括本单元学习的基本内容。教学目标与教学内容有交叉、重叠，但两者不能等同。
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本单元的阅读策略教学体系由单元导语、课前阅读提示、课后习题和交流平台组成。如果说单元导语是“定方向”，那么交流平台就是“给方法”，课前的阅读提示和课后习题则是“设任务”“教方法”。整个单元教学目标明确，训练主线清晰。
爱问共享资料“部编本”语文教科书单元导语研究(1)文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿，部编本语文教科书单元导语研究在语文课堂上语文教科书不仅是课程目标的重要载体也是组织教学活动的直接依据作为构成语文教科书助读系统的要素之一单元导语在语文教学...
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