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教学论文：浅谈如何利用“错误资源”提高学生解决问题能力《数学课程标准》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
浙江省永嘉县桥头镇中心小学翁晓碧【摘要】错误是学生在学习过程中的相伴产物，是一种具有特殊教育作用的学习资源，是一种宝贵的教学资源。在教学过程中，正视学生的错误，并且善加利用，正确、巧妙地引导，能
当错误作为一种教学资源被有效利用时，错误的正向价值才得以体现。这不仅需要教师具有“错误即资源”意识，更需要沉着冷静的心理、细致入微的思考和从容应变的教育机智。其三，有效利用错误资源的关键。把学习错误转化为有效教学资源的关键在于...
数学教学中错误资源的有效应用论文时间：2018-11-2516:09:52数学毕业论文我要投稿教师在课堂上总希望一帆风顺，对学生的出错往往是严加苛责，因而课堂中随机产生的“错误资源”就被我们许多教师不知不觉地无情“挥霍”了。
小学数学教学中学生错误资源的利用论文摘要：学生在学习过程中，出现错误时难免的，而教学价值也正好蕴藏在其中。不管是对教师还是对学生来说，错误的出现挑战与机遇并存。本文就小学数学课堂教学中有效利用学生错误资源的现状以及学生错误资源有效利用的主要措施做简要分析，希望能...
摘要：《数学课程标准》指出“数学课程的内容应该是现实的有意义的、富有挑战的。”而学习错误是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源。作为新时代的教师，面对学生在数学课堂上出现的错误，若能恰到好处地发挥教学机智，以独特的视角去发现错误的价值，把...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊徐小华四川省广安市枣山园区广罗小学638000摘要：在学习过程中，可能会出现失误或偏差，因此，教师必须要注重师生、学生之间的互动，对于错误问题及时进行改进，让其成为有效的教学资源。
《如何利用课堂教学中的错误资源》课题研究开题报告各位领导、专家、老师们：我校在2010年四月申报的宿州市教育科学研究重点项目，在2011年2月17日已被批准，课题为《如何利用课堂教学中的错误资源》（课题批号:jky10093）.经领导批准...
善用错误资源,提高小学数学课堂教学效率.【摘要】本文论述了应该如何正确看待小学数学教学中学生出现的错误，如何才能善用这些错误的资源，来培养学生学习兴趣、引导学生发现问题、培养学生探究能力、发掘学生的创新能力，提高小学数学课堂教学效率...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在小学数学教学课程中，学生出现错误是难免的，老师应当正视这类教学现象,合理利用学生的错误资源，使得学生能在犯错过程中不断改正从而提升个人的学习能力和水平
教学论文：浅谈如何利用“错误资源”提高学生解决问题能力《数学课程标准》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
浙江省永嘉县桥头镇中心小学翁晓碧【摘要】错误是学生在学习过程中的相伴产物，是一种具有特殊教育作用的学习资源，是一种宝贵的教学资源。在教学过程中，正视学生的错误，并且善加利用，正确、巧妙地引导，能
当错误作为一种教学资源被有效利用时，错误的正向价值才得以体现。这不仅需要教师具有“错误即资源”意识，更需要沉着冷静的心理、细致入微的思考和从容应变的教育机智。其三，有效利用错误资源的关键。把学习错误转化为有效教学资源的关键在于...
数学教学中错误资源的有效应用论文时间：2018-11-2516:09:52数学毕业论文我要投稿教师在课堂上总希望一帆风顺，对学生的出错往往是严加苛责，因而课堂中随机产生的“错误资源”就被我们许多教师不知不觉地无情“挥霍”了。
小学数学教学中学生错误资源的利用论文摘要：学生在学习过程中，出现错误时难免的，而教学价值也正好蕴藏在其中。不管是对教师还是对学生来说，错误的出现挑战与机遇并存。本文就小学数学课堂教学中有效利用学生错误资源的现状以及学生错误资源有效利用的主要措施做简要分析，希望能...
摘要：《数学课程标准》指出“数学课程的内容应该是现实的有意义的、富有挑战的。”而学习错误是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源。作为新时代的教师，面对学生在数学课堂上出现的错误，若能恰到好处地发挥教学机智，以独特的视角去发现错误的价值，把...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊徐小华四川省广安市枣山园区广罗小学638000摘要：在学习过程中，可能会出现失误或偏差，因此，教师必须要注重师生、学生之间的互动，对于错误问题及时进行改进，让其成为有效的教学资源。
《如何利用课堂教学中的错误资源》课题研究开题报告各位领导、专家、老师们：我校在2010年四月申报的宿州市教育科学研究重点项目，在2011年2月17日已被批准，课题为《如何利用课堂教学中的错误资源》（课题批号:jky10093）.经领导批准...
善用错误资源,提高小学数学课堂教学效率.【摘要】本文论述了应该如何正确看待小学数学教学中学生出现的错误，如何才能善用这些错误的资源，来培养学生学习兴趣、引导学生发现问题、培养学生探究能力、发掘学生的创新能力，提高小学数学课堂教学效率...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在小学数学教学课程中，学生出现错误是难免的，老师应当正视这类教学现象,合理利用学生的错误资源，使得学生能在犯错过程中不断改正从而提升个人的学习能力和水平
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