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关于小学数学课堂“错误资源”利用研究的论文.摘要：人生就是一个学习的过程，每个人都在不断地接受教育，如何充分利用资源是一门学问？.以小学数学为例，探讨了对错误资源的利用研究。.关键词：错误资源；数学；利用；自信心.小学数学是整个数学...
教学论文：浅谈如何利用“错误资源”提高学生解决问题能力《数学课程标准》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”每个学生都有分析、解决问题和创造的潜能，都有一种与生俱来的把自己当成...
众所周知，论文的标题是多么的重要，一个好的标题，论文的意义都可以看出来。因此，在把论文提前进行论文检测的时候，如果题名写错了，虽然只是会在论文报告中显示错误，但编辑的印象会非常不好，同学们可以看下。
【摘要】所谓错误资源是指互动情况下学生和教师在教与学的过程中产生的不正确的想法、说法等。它经常造成课堂的意外，这种意外有时会令教师措手不及，但这种意外又是课堂教学“动态生成”的重要资源，而对这种资源，我们应以新的观念、新的眼光，站在新的视角对其价值进行重新定位...
《如何利用课堂教学中的错误资源》课题研究开题报告各位领导、专家、老师们：我校在2010年四月申报的宿州市教育科学研究重点项目，在2011年2月17日已被批准，课题为《如何利用课堂教学中的错误资源》（课题批号:jky10093）.经领导批准...
（内容曾发布在微信公众号ID：学术论文写作研究室。关注获得更多学习内容和资源）标题作为一篇文章是否能被检索到的第一要素之一，可以说是整个文章的“形象大使”，是读者对该论文最直接了解的窗口。标题的选…
人力资源论文选题方向人力资源管理毕业论文题目主要有9个方向可选：①人力资源规划、②招聘与配置、③培训开发与实施、④绩效考核与实施、⑤薪酬福利、⑥员工关系管理、⑦职业生涯管理、⑧人事管理、⑨企业文化。
幼师毕业论文题目大全集30个_论文题目_幼师毕业论文题目一旦选好，论文的研究主题和写作方向是什么，也就随之确定。题目作为幼师毕业论文内容的高度概括，其重要性不言而喻。不少人就是题目没选好，选题环节出现了不该犯的错误，直接影响到整个写作进程，以及最后的完成质量。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]错误是一项重要的教学资源，将其有效地利用起来不仅可以帮助学生纠正观念、更好地理解知识，还可以让学生的意识、能力得到培养，所以教师要对错误资源给予重视。
实践证明，在初中数学的教学过程中，有效地利用“错误资源”远比讲解新的题目，或者远比重复性的练习，学生的学习效果要好很多。因此，在初中数学的教学过程中，教师需要具备一双敏锐的眼睛，需要及时捕捉学生学习中的错误，及时化废为宝，充分挖掘错误资源中的潜在价值。
关于小学数学课堂“错误资源”利用研究的论文.摘要：人生就是一个学习的过程，每个人都在不断地接受教育，如何充分利用资源是一门学问？.以小学数学为例，探讨了对错误资源的利用研究。.关键词：错误资源；数学；利用；自信心.小学数学是整个数学...
教学论文：浅谈如何利用“错误资源”提高学生解决问题能力《数学课程标准》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”每个学生都有分析、解决问题和创造的潜能，都有一种与生俱来的把自己当成...
众所周知，论文的标题是多么的重要，一个好的标题，论文的意义都可以看出来。因此，在把论文提前进行论文检测的时候，如果题名写错了，虽然只是会在论文报告中显示错误，但编辑的印象会非常不好，同学们可以看下。
【摘要】所谓错误资源是指互动情况下学生和教师在教与学的过程中产生的不正确的想法、说法等。它经常造成课堂的意外，这种意外有时会令教师措手不及，但这种意外又是课堂教学“动态生成”的重要资源，而对这种资源，我们应以新的观念、新的眼光，站在新的视角对其价值进行重新定位...
《如何利用课堂教学中的错误资源》课题研究开题报告各位领导、专家、老师们：我校在2010年四月申报的宿州市教育科学研究重点项目，在2011年2月17日已被批准，课题为《如何利用课堂教学中的错误资源》（课题批号:jky10093）.经领导批准...
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人力资源论文选题方向人力资源管理毕业论文题目主要有9个方向可选：①人力资源规划、②招聘与配置、③培训开发与实施、④绩效考核与实施、⑤薪酬福利、⑥员工关系管理、⑦职业生涯管理、⑧人事管理、⑨企业文化。
幼师毕业论文题目大全集30个_论文题目_幼师毕业论文题目一旦选好，论文的研究主题和写作方向是什么，也就随之确定。题目作为幼师毕业论文内容的高度概括，其重要性不言而喻。不少人就是题目没选好，选题环节出现了不该犯的错误，直接影响到整个写作进程，以及最后的完成质量。
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实践证明，在初中数学的教学过程中，有效地利用“错误资源”远比讲解新的题目，或者远比重复性的练习，学生的学习效果要好很多。因此，在初中数学的教学过程中，教师需要具备一双敏锐的眼睛，需要及时捕捉学生学习中的错误，及时化废为宝，充分挖掘错误资源中的潜在价值。
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