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例谈数学教学中“错误资源”有效利用的策略作者：孙树德【摘要】：错误伴随着每一位学生的学习过程，它是一笔自然、动态生成的宝贵的教学资源。学习错误源于学习活动本身,直接反映了学生学习的情况，蕴藏着很高的教学价值。
浅谈小学数学错误资源的有效利用.张新高教育专家成尚荣说：“我们的教室就是一个允许学生出错的地方。.出错了，课程才能生成，也正是在‘出错’和‘改错’的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的”。.不论是教育...
关于小学数学课堂“错误资源”利用研究的论文.摘要：人生就是一个学习的过程，每个人都在不断地接受教育，如何充分利用资源是一门学问？.以小学数学为例，探讨了对错误资源的利用研究。.关键词：错误资源；数学；利用；自信心.小学数学是整个数学...
一、借用错误，培养学生发现问题和解决问题的能力学生获得数学知识本来就应该是在不断的探索中进行的，在这个过程中，学生的思维方法各不相同，因此，出现偏差和错误是很正常的，关键是在于教师如何借用错误这一资源，有针对性地展开有效的教学
但是教师逐渐通过转变观念，改变错误资源的错误认识，并且对错误资源加以利用。参考文献[1]魏延明浅谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用[J].学周刊，2017，03。[2]杨梅浅谈小学数学课堂教学中“错误”资源的有效利用[J].学周刊，2017，05。
从而创立能在一定范围中加以推广的某些有效的教学变量，能具有较好的可操作性七、课题组分工全体成员：收集整理学生数学学习中，常见的有效错例资源及成因叶春梅：设计并组织实施方案、撰写报告、论文，整理错题集
论文收录查询文摘资讯期刊杂志论文库论文检索报告•订杂志•电子杂志...朱彩华.初中数学课堂有效应对生成资源的策略研究[J].数学教学通讯,2017(11):45-46.
摘要：随着高中新课程改革的不断深入,如何提高高中数学课堂教学有效性是高中数学教育急需解决的问题之一.本文结合自己的课堂教学实践,在高中数学课堂中,通过问题驱动,例题变式,展示过程和课堂小结等几方面实施优效教学,从而更好地推动高中数学课堂教学改革.
新型冠状病毒肺炎（“Novelcoronaviruspneumonia”，简称“NCP”），简称“新冠肺炎”，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。2019年12月以来，湖北省武汉市部分医院陆续发现了多例有华南海鲜市场暴露史的…
该资源搜集了1992-2019历年数学建模优秀论文，对于全国大学生数学建模竞赛的学习很有帮助！对于数学建模竞赛，一定要多看历年的优秀论文，熟悉模型，熟悉算法，多作总结，做好准备尽最大的努力参赛。祝比赛顺意！
例谈数学教学中“错误资源”有效利用的策略作者：孙树德【摘要】：错误伴随着每一位学生的学习过程，它是一笔自然、动态生成的宝贵的教学资源。学习错误源于学习活动本身,直接反映了学生学习的情况，蕴藏着很高的教学价值。
浅谈小学数学错误资源的有效利用.张新高教育专家成尚荣说：“我们的教室就是一个允许学生出错的地方。.出错了，课程才能生成，也正是在‘出错’和‘改错’的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的”。.不论是教育...
关于小学数学课堂“错误资源”利用研究的论文.摘要：人生就是一个学习的过程，每个人都在不断地接受教育，如何充分利用资源是一门学问？.以小学数学为例，探讨了对错误资源的利用研究。.关键词：错误资源；数学；利用；自信心.小学数学是整个数学...
一、借用错误，培养学生发现问题和解决问题的能力学生获得数学知识本来就应该是在不断的探索中进行的，在这个过程中，学生的思维方法各不相同，因此，出现偏差和错误是很正常的，关键是在于教师如何借用错误这一资源，有针对性地展开有效的教学
但是教师逐渐通过转变观念，改变错误资源的错误认识，并且对错误资源加以利用。参考文献[1]魏延明浅谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用[J].学周刊，2017，03。[2]杨梅浅谈小学数学课堂教学中“错误”资源的有效利用[J].学周刊，2017，05。
从而创立能在一定范围中加以推广的某些有效的教学变量，能具有较好的可操作性七、课题组分工全体成员：收集整理学生数学学习中，常见的有效错例资源及成因叶春梅：设计并组织实施方案、撰写报告、论文，整理错题集
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摘要：随着高中新课程改革的不断深入,如何提高高中数学课堂教学有效性是高中数学教育急需解决的问题之一.本文结合自己的课堂教学实践,在高中数学课堂中,通过问题驱动,例题变式,展示过程和课堂小结等几方面实施优效教学,从而更好地推动高中数学课堂教学改革.
新型冠状病毒肺炎（“Novelcoronaviruspneumonia”，简称“NCP”），简称“新冠肺炎”，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。2019年12月以来，湖北省武汉市部分医院陆续发现了多例有华南海鲜市场暴露史的…
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